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“凡在学术、经术上有所成就，经评定确属有用、有功者，可擢升为博士，爵位等同右庶长！”
“若有一家之子弟，博闻强识，学术自成一派，由陛下亲自授予教授称号，可在稷下学宫立书立言，开创一家之学，爵位等同大上造！”
举众震惊！
贤人馆中的士人。
咸阳的百姓与官员。
乃至天下之人，无不震撼！
如此在文化层面，从上至下彻底的改革，自春秋以来尚属首次。
先前各国之改革，主要涉及农耕、军事、吏治及商业等领域。
从未有国君构想出一套完备的教育体系。
即便是创立稷下学宫的齐国，也只是引进人才，并未自行培养。
而当时各地的教育状况如何呢？实为庠序之教！
所谓庠序，多由地方世族、贵族出资设立私塾或家教，教育资源为其所垄断。
寒门子弟，根本无缘读书。
而这些人所学，皆是一家之言，缺乏忠君爱国之念，凡事皆以家族利益为先。
如今，赢无限决意从幼童抓起。
先行取缔各地庠序之学，整顿私塾家教。
再兴办公学，推行材与文字。
始皇实现了外在的大一统。
赢无限则欲更进一步，从文化与思想上实现大一统！
赢无限所推行的科举改革，是他继位后首次颁布的成体系政策方略。
无疑在天下引发了巨大反响。
尽管此项改革目前仅以关中为试点。
但只要关中成功，必将推行天下。
改革必然触动既得利益者。
把持私学的家族、掌握教育资源的世家，皆在观望。
“普及乡学，何来如此多的竹简、案牍？又何来足够的钱粮支撑？”
“教育，岂是轻易能改的？”
“祖宗留下的规矩，怎能说丢就丢？”
一旦牵扯到自身利益，便是神仙挡在眼前，也有人敢豁出去。
“出事了！
从齐鲁抄来的大批钱粮，正运往咸阳！”
“陛下刚刚下令，这些钱粮将全部用于兴办乡学！”
“不好了，冯劫带人来了！”
“冯劫？他不是在蓝田大营吗？”
“对！
他带着蓝田大营的兵来了！”
几家抗拒公学的世族被斩杀，或流放安南。
赢无限以铁血手腕推行科举改革的决心，令关中再无反对之声。
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