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（二）园本课程开发与建设的方法与策略
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1.确定园本课程的理念
园本课程的理念是园本课程开发与建设的灵魂，是开发和建设园本课程的基本观点和方法论。
要想开发和建设园本课程，首先要确定园本课程的理念，这是最基本、最关键、最重要的一步。
园本课程的理念实际上蕴含了相当多的内容，有着极为丰富的含义，包括了儿童观、教师观、师生观、教学观、课程观、评价观等一系列内容。
在开发和建设园本课程之初，园长可带领教师们首先开展课程理念的澄清、梳理和确立工作，确立幼儿园共同的课程理念，并且对这一课程理念进行细化。
小练习
下面是一些问题，园长可带领教师们一起寻找这些问题的答案，有助于幼儿园尽快确立园本课程的理念。
（1）我们眼中的儿童是什么样的？
（2）儿童是如何学习的？
（3）儿童是如何发展的？
（4）学习和发展之间存在什么样的关系？
（5）教育的意义何在？
（6）对于儿童来说，教师应当扮演什么样的角色？
（7）师生之间应当是一种怎样的关系？
（8）教与学之间存在一种怎样的关系？它们是一一对应的吗？
（9）教学难道只是集体上课吗？还有其他的途径和方式吗？
（10）课程与教学之间的关系如何？
（11）什么样的课程是适合幼儿的？什么样的教学是适合幼儿的？
（12）应当如何对幼儿的学习和发展进行评价？
（13）应当如何对教师的教学进行评价？
（14）如何区分和比较不同课程或教学模式之间的本质差异？
（15）应当如何对不同的课程或教学模式进行学习与借鉴？
2.明晰园本课程的目标并且对其细化
在确定了园本课程的理念之后，就需要在此基础之上进一步明晰园本课程的目标。
园本课程的目标指向于培养怎样的幼儿，因此，一般从儿童发展的角度来呈现和陈述目标。
园本课程的目标可以分为总目标和细化的目标两个层次。
总目标一般是用简明扼要的语言来陈述清楚要培养怎样的幼儿。
例如，“主动学习的幼儿”
“做小主人”
“健康快乐的小天使”
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