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成了“学习标兵”
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作为上进的学生，每个孩子都希望自己成为学习标兵，成为同学的榜样，受到家长和老师的赞扬，得到学校的表彰。
东子也读过几年书，学习成绩也还可以，但却从未获得过什么荣誉称号。
我虽然也希望得到这样的奖励，受到这样的表彰，可这样的殊荣一直离我较远，在我远离校园做了家长后，这样的奖励与表彰却离我越来越近。
这，自然得益于我那可爱的女儿。
依依在幼儿园时，就不断地获得这样那样的奖励，每年都有奖状和证书捧回家。
到上了小学，孩子更来劲了，第一学期期末考试，依依就获得了班级第一名，学校为各班第一名照了头像，挂在学校走廊里的光荣榜上。
第二学期期末依然如此，虽然当时没有评“学习标兵”
，但这样的形式其意义是一样的。
二年级跳级后，孩子的学习第一回落到中游，再由中游逐步上升，升到一定高度再跳级再回落。
上初中后又不断攀升，成为总成绩年级第十几名，获得单科年级第一，虽然此间没有得到任何形式上的表彰和奖励，但是标兵的“范儿”
尚在。
真正领衔“学习标兵”
是在高中，与其相伴的还有“学科之星”
。
高二以后的期中考试和重要的考试，总分位列年级前十名的学生，将被学校授予“学习标兵”
荣誉称号，单科年级第一的获得“学科之星”
称号。
这两年间，依依共获得3次“学习标兵”
和一次“学科之星”
称号。
第一次是高二上学期的期中考试，依依以“语文110分、数学84分、英语105分、地理80分、历史80分、政治68分，总分527分，位居年级第7”
，由此获得“学习标兵”
称号。
这次考试结果揭晓不久的一天，女儿放学回来对我说，下周三上午（2010年11月17日）学校要召开家长会暨期中考试奖励大会，问我有没有时间参加，我说只要在长春就一定参加，然后她神秘兮兮地说：“你可要去啊，我可能要被奖励呢。”
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