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让第一次见面成为美丽的邂逅
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于静北京市第二实验小学
一年级新生第一次迈入学校大门，犹如历经了一番成长，开始了新的生活。
新生进入校园时，带着新奇、欣喜，也带着一点点茫然以及对未知的恐惧。
把握好第一次见面的机会，使良好的师生关系从“第一次”
开始，让我们和孩子拥有一个“美丽的邂逅”
，无疑有事半功倍的教育效果。
一、细致布景，创设良好环境，靠近学生
当一年级新生离开家长温暖的怀抱，走进一个陌生的环境中时，他们希求一些关怀的感受，以消除自己的畏惧。
考虑到孩子们的这种心理因素，为迎接学生的到来，我往往会在教室环境的布置中，渗透许多小孩子喜欢的动画元素和贴近孩子生活的自然元素。
今年教室外面的墙报上，主题“快乐的一家人”
几个字间，我就使用了“喜羊羊”
一家的卡通图片进行布置，让孩子走到教室前，就有一种亲近感。
教室中，黑板上“我是一年级小学生了”
的欢迎主题下，画上了用绿色藤蔓和小花构建的心形图案，并细致地勾画了美丽的花边边角，使方方正正的黑板闪现着自然的活力和亲和力。
教室后方的柜子上，摆上了两盆清新的小盆栽，一盆是黄灿灿的向日葵，一盆是五彩小雏菊，内心期盼着孩子们能像花儿一样阳光灿烂。
在教室门口，我面带亲切的笑容，领着一个个满带期盼目光的学生走进教室，让他们欣赏这个温馨空间，欣然接受这个备感亲切的环境。
为树立学生的小主人意识，在教室里的壁报布置上，我特意留白了一部分。
在和学生互动、初步树立小学生规则意识时，我和孩子们一起贴上了小动物的图片。
例如，在“坐着就学大白鹅，挺起胸膛真精神”
小儿歌旁，我一边赞扬孩子们的出色表现，一边拿出“大白鹅”
的图片，说：“看！
大白鹅看你们坐得这么有精神，赶紧跑来了，要和大家一起来比赛！
谁来把它贴在小童谣旁边？”
然后让学生亲自贴在壁报上，和孩子们一起布置完善了整个壁报的画面。
投其所好，充分利用儿童特点，在第一次与一年级新生见面前，精心部署，细致创设，构建良好氛围，消除孩子们的恐惧，靠近每一个学生的心灵，可以让孩子们从第一面就爱上这个班级。
二、细微观察，发现孩子特点，贴近学生
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