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孩子的想法
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2010年5月12日星期三
于是我摸着他的头，对他说：“孩子，你知道分子和分母表示什么意思吗？分子表示拥有的份数，而分母表示物体的总份数，不管你拥有的份数如何变化，也不能改变物体的总份数。
这样进位，肯定是没有意义的呀。
而且粗心的你，怎么会把减法做成了加法呢？”
听我这么一说，小杨不好意思地笑了。
从他的笑容里，我感受到了他对数学的喜爱，也感受到了他对这一知识的理解。
其实，小杨不正是在用以前学的知识来尝试解决新的问题吗？这是一种可贵的探索精神，一种多么好的思维方法啊！
面对全新的内容，孩子们并不是束手无策，而是联系新旧知识，帮助自己学习和思考。
虽然这一次，这种方法不能迁移，但下一次呢？只要会思考，总会找到解决问题的方法，就怕不思考呀！
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