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一凸显时代视野的情感教育(第1页)

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一、凸显时代视野的情感教育

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新世纪新时期,社会主义市场经济成为我国的主要经济形态,市场经济的竞争机制使个体从旧体制中解放出来、获得自由发展的同时,也使个体面临着越来越大的竞争压力,在激烈、复杂的竞争情景下,一些人越来越经不起利益的**,越来越重视金钱。

“经济至上主义”

使人们的情感逐渐迷失,“情、理、法”

相冲突的现象也时有发生,情感冷漠、情感焦虑、情感脆弱等成为新时期青年学生尤为突出的问题。

(一)情感教育研究的时代意义

当代大学生作为社会的一分子,不可能不受到社会环境的影响。

随着市场经济的发展、生活节奏的加快、竞争的白热化,很多生存的难题困扰着人们,生活在现代社会中的人们因抑郁、焦虑等导致的心理疾病乃至自杀现象急剧增加。

总之,大学生面临着越来越残酷的现实,各种情感问题应运而生。

长期以来,受到“唯理智教育”

模式的影响,高校对大学生的培养往往过分关注成绩,并且社会各界对高校的评价注重显性、量化的指标体系即功利化倾向比较明显,从而忽视了学生精神的培育和提升,导致情感教育的缺失,这也是大学生产生情感问题的重要原因。

现实呼唤着重新确立情感教育的重要地位,因此从大学生情感的现状出发研究大学生积极健康情感的培育,具有重要的意义。

第一,情感教育有利于大学生个人的成才与发展。

片面发展专业技能,只是使大学生在自己的专业领域开辟了发展道路。

大学生想要在激烈竞争的社会中谋求自己发展的空间,需要多方面的能力,情感教育在这些能力的培养过程中发挥着重大的作用。

教育在以理服人的同时决不能忽视情感的力量,要做到以理服人和以情感人相结合,从而使学生更容易接受所传授的知识。

理是可以治病的良药,情就是药外带着香甜味的糖衣。

无情,理难以下咽;无理,情就失去了存在的意义。

情感教育能够使大学生形成健全的人格,而健全的人格是大学生成才与发展的重要前提。

所谓健全人格,是指人格的各构成要素如情感、意志等健康、全面、和谐的发展,其中情感处于基础地位。

因为情感不仅是健全人格的重要组成部分,还对意志等人格要素的发展具有催化作用。

情感教育能够增强大学生的交往沟通能力,这为大学生的成才与发展开辟了更广阔的空间。

人不是孤立存在的个体,必须通过与他人、社会的沟通才能实现自身的价值。

如果与外界没有了联系,人的生活就像一潭死水,人就不可能准确把握新事物、新观念,就不可能与时俱进,发展也就无从谈起。

第二,情感教育有利于增强思想政治教育的实效性。

大学生思想政治教育的重要目标就是使大学生形成符合一定社会要求的思想观念、政治观点、道德规范,同时促进人自由而全面的发展。

情感教育是大学生思想政治教育的重要手段,对大学生道德品质、健康人格的形成发挥着不可替代的作用。

情感是道德信念、原则和精神力量的核心和血肉,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培育伪君子。

人的思想品德形成发展过程是知、情、信、意、行均衡发展的过程,情感是认知、信念、意志的催化剂,是行动的推动力,只有在情感的参与、激发和诱导下,思想政治教育才能真正实现自身的目标即培养出具有高尚情操的高素质人才。

同时,思想政治教育的终极目标是要实现人的全面发展,如果没有积极健康的情感,人的全面发展也是一句空话,情感的丰富和稳定是衡量思想政治教育效果的重要标准。

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