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等功能性课程。
一切文化课，都是为了提高学生们在战场上的生存率。
除了少数智商奇高、有志於武道科技研究的特殊人才外，百分之九十九的学生走的都是武道。
而武道口学院，文化课的教学由姜喜乐和之前的几位文化课老师教导。
晚上七点，秦昊將速成班的五十名学生喊到室內训练室，开始教授武技。
新生们还是老一套，从训练握力开始，用“油”
来加强学生们握刀的能力。
至於一班的老生，秦昊稍微观察了下这四十多天来的修炼进度。
训练场上，学生们两两一组，身穿武道服，单手握刀，抹上甘油，全力对砍对方的兵刃。
起初，只有少数学生只能对砍五六次，便再握不住、刀会脱手。
而如今，一班的大部分学生已经能对砍二十次以上，直到手掌麻木，兵刃才会脱手。
即便发挥不好的，也能对砍十五六刀。
“嗯，握刀倒是练的像模像样，再练上两个月，除非手腕受伤或者兵刃被断，否则不会轻易脱手……”
秦昊微微点头，对此还算满意。
但这实在不值得表扬，毕竟握刀只是最基础的。
眼看著训练的差不多了，秦昊將一班的学生们喊到一起，说道：
“握刀只是最基础的，能握紧刀，以后大多数兵刃都能握住。”
“接下来一年，每个人起码要练习一个小时的握刀，直到达到『手不断，到不离手的境界。”
“而现在，我传授你们一个实用的刀技——振刀！”
周围的学生们听后，激动不已。
“终於要正式传授武技了吗？”
“四十五天！
我练了整整四十五天的握刀啊！
天知道这些天我是怎么熬过来的……”
“我手都握出老茧了，你们是不知道，每天一个人在宿舍的时候有多不方便！”
“你这还算好的，我现在每天手上的油洗都洗不乾净，每天打飞……啊呸，都握不住了！”
一班的学生们纷纷吐槽，但无不表现对武技的期待。
丁瀟瀟似是听过何谓振刀，眼中炯炯有神，小声道：
“竟然是振刀吗？这可是上乘的武技啊！
我听说三境宗师能掌握的都不多……我们现在才大二，真的能学会吗？”
听得周围学生更加嚮往。
秦昊隨手拿了把刀，说道：
“振刀其实很简单，分为震颤、刀劲、刀芒三个层次……”
“额，说太复杂你们也听不懂。”
“你们只要知道，是通过手臂肌肉细微、高强度的抖动，让刀產生振动就行！”
秦昊也没打算仔细地传授武技原理。
他讲究一个效率，要求学生们能够用得出来、用得好，就行。
至於武技原理，那是学者们需要考虑的事。
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