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一、他是这样开场的
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学年成绩发表不久的一个下午，初中二年级的两个学生李大成和王有道在教员休息室的门口立着谈话。
李：“真危险，这次的算学平均只有五十九分半，要不是四舍五入，就不及格，又得补考。
你的算学真好，总有九十几分一百分。”
王：“我的地理不及格，下学期一开学就得补考，这个暑假玩也玩不痛快了。”
李：“地理！
很容易！”
王：“你自然觉得容易呀，我真不行，看起地理来，总觉得死板板的，一点趣味没有，无论勉强看了多少次，总是记不完全。”
李：“你的悟性好，所以记忆力不行，我呆记东西倒还容易，要想算学题，那真难极了，简直不晓得从哪里想起。”
王：“所以，我主张文科和理科一定要分开，性近哪一科的就专弄那一科，既能专心，也免得白费气力去弄些毫无趣味不相干的东西。”
李大成虽没有回答，但好似默认了这个意见。
他们所谈的话，坐在教员休息室里，懒洋洋地看着报纸的算学教师马先生已听见了。
他们在班上都算是用功的，马先生对他们也有相当的好感。
因此，想对他们的意见加以纠正，便叫他们到休息室里，带着微笑向着李大成问：“你对于王有道的主张有什么意见？”
李大成因了马先生这一问，直觉地感到马先生一定是不赞同王有道的意见，但他并不曾理会得有什么理由，因而踌躇了一阵回答道：“我觉得这样更便当些。”
马先生微微摇了一摇头，表示不同意道：“便当？也许你们这时年青[1]，在学校里的时候觉得便当，要是照你们的意见做去，将来就会感到大大地不便当了。
你们要知道，初中的课程这样的规定，是经过若干年的经验和若干专家的研究的。
各科所教的都是做一个现代人所不可缺少的常识。
不但是人人必需，也是人人能领受的……”
李大成和王有道虽然平日对于马先生的学识和热心领导他们，很是敬仰，但对于这“人人必需”
和“人人能领受”
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