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用功的孩子
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要跟一个用功的人才能谈努力的事，所以我很喜欢“用功”
两个字。
我跟孩子们说，别把“用功”
写成同音字的“用工”
。
“功”
是有心有力、以劳建效，用功的人既有愿意做的心意、花下时间认真工作的事实，又肯听取对进步有用的经验。
真正用功的人，有不少择善固执者，但没有一个是偏持己见的人，因为努力的人，渴望真正的进步，所以能进行有益的沟通。
“用功”
两个字是冷暖自知的心灵喜悦，要尊重用功的人。
如果一个喜悦于用功的孩子，受到过度的体贴，叫他“不要太用功”
，他会感到寂寞或委屈。
所以，我跟孩子相处的时候害怕把话说含糊了，怕自己因为浅释了“用功”
的意义，而忽略了他们应该受到的关怀或想要得到的理解。
在我当母亲的时候，看到我的孩子因为慢慢用功而变得聪明。
跟其他人相比，她们都不是别人眼中“典型”
的聪明孩子：很少发问或插嘴、没有古灵精怪的对话、欣然接受团体所立的规矩。
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