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跟进
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?如果教育是真正的开放包容，就不该以形式、结果来归类孩子。
要接受孩子之所以喜欢学习，是有各种理由影响着他们，并不是只有压力和强迫才会造就出一个小小年纪就热爱学习的孩子。
即使在回想中，我仍能清晰地从声音中感受到吴小璠讲这句话时中气十足、精神饱满的样子。
“你好厉害喔！
我要跟你学。”
当时我正在厨房中带着小主厨工作，耳中的话声一落，我就忍不住抬头想找出这话是谁说的，好想仔细端详这样的肺腑之言出自哪一个孩子的口中。
虽然这句话只是由十个很普通的字所组成，可是那语声中的佩服与真心要跟进、急着想学习的热情，真是意在言内、完全的真情流露。
我看到了那孩子戴在胸前的名牌上写着“吴小璠”
。
啊！
是吴小璠啊。
我与这孩子先前虽然没有见过面，却因为一个突发事件而知道了一些她的信息。
在报名的一千位小厨师中，我原先就认识的小朋友不超过十位。
通常，在活动之前我只注意孩子的年龄，并不详读他们的资料。
那天之所以一看名牌就知道“吴小璠”
是谁，有个特别的原因。
五月七日原本有场小厨师活动，但我前一天感冒，在六日深夜发烧了，七日清晨还不见好转，只好取消活动。
因为担心并不是每个人都会天天收发电子邮件，所以，我一定要电话联系确定家长接获通知。
问题是，当天列在名单上的那批小朋友中，只有吴小璠在报名的时候不知为何并没有留下任何电话信息。
我很着急，想尽办法要从各种管道找到可能的通知方法。
看到报名数据上附注了就读学校，我想如果上网查询学校的班级网站，或许有可能找到联络的讯息。
学校的网站没有刊载学生的通讯数据，但我却因此看到吴小璠名列在学业优异的榜单上。
不过，知道她是第一名也不能帮助我顺利找到她，所以那天早上，吴爸爸、吴妈妈就带着小朋友白跑了一趟三峡，而我自己身体不舒服，也没能在场等待，由小米粉负责在店里等。
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