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关于管教
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任何孩子都不需要过度琐碎的规定，但需要父母好的身影来跟随。
Q我常听人家说父母管教孩子要坚守原则，三心二意会导致孩子无所适从，对父母的指令也不当一回事。
原则真的那么重要吗？如何在原则与弹性之间拿捏得恰到好处，也不会伤害亲子关系？
原则就是：说到的事，自己也遵守。
如果我跟孩子说，责任很重要，我自己当然就要把持家与工作的责任都善尽，这就是原则。
父母当然是不能三心二意的，这样会让孩子没有安全感也无所依循。
做法上可能是弹性的，但价值观要经得起一致的检验。
任何人都不需要过度琐碎的规定，但需要一个好的身影来跟随。
我们要做的不是事事讨论，而是对自己提出的生活准则彻底执行。
Q我家宝贝今年十个月，已经有自己的喜好，若是拿走她要的东西（有时候可能是危险物品），她就会开始大哭大叫，这时候应该如何管教呢？有些妈妈会建议要尽量满足不满一岁的小baby，别让她哭，那是不是就不要管教了呢？
我想所谓的管教，并不是一次到位或一种标准的事。
十个月大的孩子在探索她的世界，也在建立拥有的感觉，把危险物品从她伸手可及的范围里排除是更重要的课题。
让她拿到、拥有、决定什么时候放下，也是一种重要的学习，分辨与节制的功课，应该再大一点开始。
Q小孩喜欢管别人，却不喜欢别人管他，自己功课没做好，却一直说谁功课没做好就可以玩电动，他为什么不行？每当有人说他，他就说：“我哪有，你管好自己就好！”
这该怎么办？
喜欢管别人的孩子，应该也是从经验中模仿，所以我想应该先不要常常“念他”
，或是把对他的指正从“功课未完成”
又转到“喜欢管人”
这个主题上。
不要常常给孩子无谓强辩的机会，讨论的时候要把重点锁定于主题。
功课没做完，就讨论该怎么做，不要分散注意力，转而去讨论他的借口。
只要慢慢养成这种讨论的习惯，孩子会知道借口是没有意义的。
Q每天至少有一次以下的对话：“不行，不可以，你再怎样就修理你！”
可是育儿书上写的都是尽量不要出现这些话语，该怎么办？
制止与引导前进是不同的，但父母却多半只愿意把时间与精力拿来制止孩子。
我看到一个母亲想要孩子安静，她说的是：“闭嘴！
安静！”
而不是：“对不起！
妈妈现在要看一份重要的东西，你可以帮忙让我专心吗？”
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