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在半个世纪前,洛杉矶郊区有个没有见过世面的孩子,才15岁,拟了个题为《一生的志愿》的表格,表上列着下列内容:
“到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险;登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山;驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马;探访马可·波罗和亚历山大一世走过的路;主演一部像《人猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器起飞、降落;读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作;谱一部乐谱;写一本书;游览全世界的每一个国家;结婚,生孩子;参观月球……”
他把每一项都编了号,共有127个目标。
当他把梦想庄严地写在纸上之后,便开始循序渐进地实行。
16岁那年,他和父亲到佐治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗洛莱兹探险。
他逐个逐个地按计划实现了自己的目标,49岁时,他完成了127个目标中的106个。
这个美国人叫约翰·戈达德。
他一步一步、不畏艰难地努力实现包括游览长城(第40号)及参观月球(第125号)等目标。
你如能像他一样,有一天,你也会发现自己是那个走得最远的人!
目标,是一个人未来生活的蓝图,又是人的精神生活的支柱。
爱因斯坦为什么年仅26岁时就能在物理学的几个领域做出第一流的贡献?
美国波士顿大学生化教授阿西莫夫为什么能够写出200余部科普著作?
达·芬奇为什么能成为“全才”
?
仅仅是由于他们的天赋吗?试想,当时爱因斯坦20多岁,学习物理学的时间不算长,作为一个业余研究者,他的时间更是极为有限。
而物理学的知识浩如烟海,如果他不是运用直接目标法,就不可能在物理学的三个领域都取得第一流的成就。
他在《自述》中说:
“我把数学分成许多专门领域,每一个领域都能费去我的短暂的一生……物理学也分成了各个领域,其中每一个领域都能吞噬我短暂的一生……可是在这个领域里,我不久就能够识别出那种深邃的知识,而把其他许多东西撇开不管,把许多充塞脑袋并偏离主要目标的东西撇开不管。”
爱因斯坦的做法有哪些好处呢?
其一是可以早出成果,快出成果。
其二是有利于高效率地学习,有利于建立自己独特的最佳知识结构,并据此发挥自己过去未发挥的优点,使独创性的思想由此产生。
这种方法还可以使大胆的“外行人”
毅然闯入某一领域并使之得以突破。
DNA双螺旋结构分子模型的发现就是有力的例证:
DNA双螺旋结构分子模型被誉为“生物学的革命”
,是20世纪以来生物科学领域最伟大的发现,它的发现者是沃森和克里克。
两人当时都很年轻(沃森当时仅25岁),而且都是半路出家。
他们从认识到合作,从决定着手研究到提出DNA双螺旋结构分子模型,历时仅仅一年半。
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