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第二节有效的教与学
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“有效的教与学”
是爱生学校的中心工作。
它是指教师作为学习的引领者（facilitator），要充分运用自己的专业知识和技能，激发学生的学习动机，组织学生的积极参与，充分利用课程资源，设计有效的教学策略，通过师生互动的教育教学活动，帮助学生取得最佳的学习效果，实现预期的教学目标。
一、有效的教与学在学校管理中的重要意义
（一）有效的教与学是增强学校吸引力的主要手段
“爱生学校”
既对学校教育观念革新提出了需要，也对学校教育教学质量提出了新的要求。
要让所有的适龄儿童回到学校，留在学校，不能单纯依靠强迫性的政策措施，而要依靠学校改变教学内容、教学方式和方法，使学校生活贴近儿童经验和需要，帮助儿童轻松快乐成长，增强学校自身的吸引力，把学校变成让儿童向往的，充满关爱的乐园，而不是到处充满排斥与歧视、充满单调与压迫、充满危险的地方。
使学校从“望而生畏”
转变为“人人向往”
，首先需要学校改变传统教育教学方式，提高教与学的有效性，使学生在学校的学习变成一种轻松快乐，并能促进成长的活动。
（二）有效的教与学是促进学生平等发展的根本路径
“爱生学校”
的目标是实现所有儿童健康平等发展。
实现这样的目标不仅需要教师卓越的教学智慧和教学技能，而且需要良好的技术条件作为支撑，不断改进教学，提高教学效率。
例如，在一个有60人的班级中，仅仅依靠传统的言传身教，很难保证教师能关注到每一个人，能够给予每个人同样的发展机会。
教师如果利用现代技术手段，更新教学组织方式，如，实行小组合作学习，情况可能就完全不同了。
如果教师能够很好地发挥小组功能，就不会出现顾此失彼的局面。
所以，有效的教与学也是促进学生平等发展的根本路径。
二、有效的教与学在管理领域中包括的主要内容
有效的教与学是一项系统工程，它是通过专业化的教师，渗透生活技能教育的课程，以学生为中心的教学方法，以及开放、互动、持续、基于ICT的教学支持系统，以促进学生主动学习、合作学习、学会学习，从而获得有用的知识、技能、价值态度，使个人的潜能得到发挥，在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
有效的教与学主要包括四个领域。
即爱岗敬业、关爱学生、专业化水平不断提高的教师；渗透生活技能的课程；以学生为中心的教学过程；开放、互动、持续、基于ICT的教学支持系统。
（一）爱岗敬业、关爱学生、专业化水平不断提高的教师
什么样的教师才是爱岗敬业、专业化水平比较高的教师？这些教师与我们通常所说的教师有何区别？主要有五个方面的指标来帮助我们识别和进行培养。
1.具备关爱学生、敬业爱岗的职业道德
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