天才一秒记住【权七小说】地址：https://www.quanqihao.com
第二节班级活动的具体开展02
banner"
>
（2）节日活动的组织与指导。
第一，节日活动设计要紧扣活动的性质、主题。
不同的节日活动，其性质和主题有所不同。
如“五一”
国际劳动节，设计与组织的活动应紧扣“劳动”
这个主题，“十一”
国庆节活动应紧扣“国庆”
这个主题，而清明节应体现“缅怀先辈或革命烈士”
的主题，“重阳节”
要体现“敬老”
“孝顺”
的主题。
“六一”
儿童节活动的内容应广泛多样，在内容的选择上要考虑以学生为本，以学生的快乐为本，真正从学生出发，而不是从成人角度出发。
当然，开展这些活动不一定非要用这些比较抽象、严谨的概念、术语，对学生来说，尤其是低年级学生，用一些通俗易懂的话来解释即可。
表8-1所示“三八”
节“妈妈我爱你”
活动在活动主题和目标的定位方面比较合适。
表8-1“三八”
节“妈妈我爱你”
活动设计思路
第二，设计、组织的节日活动形式多样、内容丰富。
无论是哪一种节日活动，其形式可以多样化，如集中教育活动、游戏活动、生活活动。
从内容来看，要注意内容的广泛性。
如端午节活动，教师、儿童和家长共同搜集有关端午节的歌谣等，如“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，洒白糖；龙舟下水喜洋洋”
，也可以发动学生和家长对端午节自己创编儿歌、歌谣，或者将其他歌曲进行改词，通过念歌谣、唱歌等形式的活动，让学生和家长对节日活动有更多、更深的了解和感受。
有条件的情况下还可以开展“包粽子”
游戏，家长与学生共同包粽子表演、绘画活动“我心中的端午节”
，以及围绕端午节来开展的体育活动，参观或观看一些与端午节相关的历史古迹、影像资料等。
第三，注重学生的全过程参与。
在开展活动时，班主任一般都会想到学生在活动开展中的参与，这其实大大缩小了学生的参与机会。
由于节日活动涉及面广，影响范围较大，在节日活动的参与性上要体现学生全过程的参与，且从活动的设想、筹备、开展，活动的反馈与评价等方面，都要体现学生的参与，即要注重学生的全过程参与。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！