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没有教不好的学生
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真诚地对待每一个学生，要相信每个孩子都能被我们教育好。
——霍懋征：《教师节寄语青年教师》
回忆其半个多世纪的教师生涯，霍懋征感到由衷自豪的是：自己教过的学生，没有一个人掉队。
不管是当时的好学生还是令人头疼的“捣蛋鬼”
，他们长大后都走上了各自的工作岗位，为国家发展作出了自己的贡献。
霍懋征说：“我们的教育不可能使每个学生都成为专家学者、部长司长，可我们应该把学生都培养成对社会有用的好公民。”
何永山是众多因为霍懋征而改变的学生之一。
他是学校当年有名的“淘气包”
，因为常常犯错误，多次留级，最后学校领导决定将他送去工读学校。
霍懋征听说后，主动找到校长：“把他交给我吧。
这孩子虽然学习不好，但他还要一辈子做人呢！”
何永山进班前，霍懋征跟班里的同学约法三章，不揭他的短，不提他的过去。
何永山进入班级后，为了让他更快地融入集体，霍懋征仔细分析、苦思冥想这个孩子身上的长处，发现他年纪大两岁，个头比其他孩子高，就请他当清扫小组的组长。
当何永山出神地看着少先队的鼓号队练习时，霍懋征知道，那是一种羡慕的眼神。
她跑去找大队辅导员商量，虽然何永山当时还不是少先队员，在霍懋征再三建议下少先队为他破例。
儿童节那天，何永山背起大鼓昂首挺胸地走在鼓号队里。
他慢慢变得遵守纪律，对老师交代的事情也认真负责，何永山的改变让霍懋征感到欣喜。
许多年后的一次春节，已经成家立业的何永山带着全家来感谢师恩，给霍懋征拜年。
学生身上发生的一件件看似平常的事情，霍懋征都牵挂在心里，而她也把更多的爱倾注在那些性格内向、需要帮助的学生身上。
学生病了，她带着去看病求医，不辞劳苦地为学生买药、送饭；学生有经济困难，她就自己掏钱为学生买午餐；学生踢足球没有像样的球鞋穿，她在比赛前夕送去运动短裤和球鞋；学生的父母因公去外地出差，她就把孩子接到自己家里食宿……霍懋征对学生的教育培养，不仅在“言教”
，更在“身教”
，她用真切的言行举止感染学生，那是一种春风化雨的力量。
谈起霍懋征的育人，一位毕业多年的学生深有感触：“霍懋征以她精湛的教学艺术教给我们学识，培养了我们的能力，更以她的爱心，以她真诚的言行教育我们成人。”
[2]在北师大附属第二实验小学的学生中，既有国家领导人的孩子，也有工人的孩子，然而不管什么样的孩子，在霍懋征的眼里都是平等的。
为了教育一个欺负女同学的男生，她去中南海跟学生家长作家访。
此时交谈的双方没有地位的差别，只是一个普通教师跟一个普通家长之间的交流。
最后，作为家长，这位国家领导人接受了老师的建议，带着孩子向对方家长道了歉。
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