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二、认知主义心理学
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20世纪60年代，随着信息科学和计算机科学的兴起，心理学出现了“认知心理学革命”
。
随后由于观点的不一致，认知心理学分为两派，一派以皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔为代表。
强调学习者原有的知识结构在新的学习中的作用，强调学习者的主动性，这派认知心理学家被称为建构主义心理学家。
另一派则侧重于探索分析信息从外部输入大脑，到学习者产生外显的反应期间所尽力的加工阶段以及各加工阶段的规律。
这派心理学家被称为信息加工心理学家。
加涅的思想受信息加工理论的影响很深。
什么是信息加工理论呢?简单地说，信息加工理论就是将人脑与计算机进行类比，把人脑看成是一个类似于计算机的信息加工系统。
人的认知过程就是人对外部或是内部的信息进行加工的过程，信息加工理论就是探讨人是怎样获取信息，怎样存储、处理和使用信息的。
为什么将人类比于计算机呢?其实人脑与计算机有许多相似之处。
首先，人与计算机都能输入信息，人通过眼睛看，耳朵听，手触摸；计算机通过键盘。
人与计算机都能输出信息，人通过说话、写字、动作完成输出；计算机通过声音、显示器完成输出。
人和计算机都具有记忆的功能，人可以将符号保存在头脑中，计算机也可以存贮符号。
这样人和计算机都具备输入信息、输出信息、存贮信息的能力。
其次，人和计算机都能够加工信息，人能够通过大脑对接受的信息进行不同的组合，得出新的含义。
计算机也能通过一定的程序生成新的信息。
①既然人和计算机有如此多的相同之处，并且都具备组成信息加工系统所需的条件，那么计算机在形式上就应该可以来描述人的学习认知活动。
正是基于这样的认识，认知信息加工者们不断地以计算机为基础，探索人的学习过程，并构造出人类信息加工的系统。
感受器接受外界信息，加工器进行信息的处理，记忆存储或提取信息，效应器对外界做出反应。
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