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1.
“光啊！”
「啪嗒」
伴随着乌修的咒语，光生成魔法漂亮的完成了。
在魔杖尖端绽放的，白炽灯一样稳定的光晕慢慢的飘起来。
在天花板下悬坠着。
“哦！”
无论多少次，曾经生活在禁魔世界的人类总会为魔法的奇迹惊叹！
“或许是「莫比乌斯的拯救报告难题」锻炼的次数过多，于是对魔力的控制有了一点点提升……”
乌修分析着这次「光生成」的实验结果。
他又尝试着飘出了几只光团——
——尽管南汀格尔叫出来的光似乎加入了炽阳的概念，明澈璀璨，熠熠生辉。
但乌修对光的理解还是偏向于「白炽灯」这种被约束着的光源。
他飘出的小光团，看着捏起来挺软。
不过光是触碰不到的。
乌修的手从光团中穿过去，无法被捕捉的光慢慢的浮上去，悬停了。
“呼……”
有一种完成了课后作业的放松感。
乌修将撰写好的，垫给路茨的那一份报告和自己的报告分开。
「莫比乌斯的拯救报告难题」的撰写速度经过刷题的锻炼，在逐渐趋近于乌修演算速度的进程中，停住了。
「……？」
又尝试了几次，一点点也没变动。
乌修猜想，他大概是触碰到了「莫比乌斯的拯救报告难题」奇迹魔法的边界——
——「莫比乌斯的拯救报告难题」毕竟只是一阶魔法。
它仍旧存在着一定的局限性。
乌修也尝试过。
凭借「莫比乌斯的拯救报告难题」，只可以移动类似于羽毛笔，石砾，魔力滴这样的小物件。
移动木桌这种沉重的物件时，也不是不行，但似乎需要消耗比较多的魔力——
——乌修不确定。
他只是比移动木桌时，多往魔法里灌了点魔力，至于灌了多少，乌修没感觉。
……而且还听到了魔法咔嗒咔嗒的，濒临破碎的声音。
看来灌太多的魔力也不好。
“啧。”
对于自己恶劣的魔法天赋感到焦躁，乌修决定暂时不练习魔法，而是思考接下来几天要去听什么讲座——
。
新生可以选择的讲座不多。
类似于「旅行」（一看就和被小丑校长无情的悬起了浮丘，残酷的关在沃柯托利厄的学生们无缘的理论课），「文学」「美术」「哲学」「戏剧」（这些和魔法有什么关系？）的浪费时间的水课，乌修直接跳过。
——反正「沃柯托利厄的生存指南」上，被乌修认真研读了好几遍的「如何毕业」也并没有陈列去听这些讲座的必要。
尤其是，乌修对水课存在一点偏见。
对于自己没有任何提升，对于毕业也没有好处，纯粹的只是形式主义浪费时间的讲座，在乌托邦进行的还少嘛？
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