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让孩子经历一些小意外，才是正确理性的爱
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妈妈们常以各种“爱”
的理由，使孩子失去了很多体验的经历和机会。
她们因为怕孩子弄脏衣服而不让孩子参加户外活动和游戏，因为怕弄脏地板而从不让孩子做洗碗、择菜等日常家务，因为怕孩子跌倒、游戏的时候受伤或感染细菌而阻止孩子栽花种草、挖虫子、踩水洼，更有年轻的妈妈因为自己有洁癖而拒绝让孩子参加一切会使孩子变“脏”
的活动。
有些妈妈则表示，她也希望孩子可以去游戏，去体验。
但是，害怕孩子在不熟悉的环境中发生意外，自己应付不了。
事实上，我们生活的各个角落都存在风险，如果孩子对于风险没有体验，或者对于风险的存在没有认识，他如何才能离开父母，面对世界呢？
让孩子经历一些小的“意外”
，更有利于培养孩子预知和处理风险的能力。
让孩子体验风险，承担自己失误和对风险的不当预期而带来的麻烦和后果，对于孩子的成长是难能可贵的。
妈妈可以代替孩子干这干那，但无法代替孩子成长。
成长不是一步到位的，教育没有直线，生命是体验、感悟的过程。
露露要到山里去参加为期两天的野营。
校方为他们介绍了营地情况，为他们的准备工作提出了建议。
妈妈问露露是否需要帮忙，她骄傲地说我会照顾自己。
在出发以前，妈妈检查了露露的行李，发现她没有准备好足够的衣服，因为山里要比平原冷得多，显然露露忽略了这一点。
再有一点，妈妈发现露露没有带手电筒，这是野营时应该随身配备的东西，但是妈妈并没有说话。
露露高高兴兴地走了。
过了两天，等她回来的时候，妈妈问她：“怎么样，这次玩得很开心吗？”
露露回答：“我的衣服带得太少了，而且由于我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借手电筒才能够走出去，这两件事搞得我有些狼狈。”
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