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事实上，孩子被局限在家里这个狭小空间的做法，能最大限度地满足他自我肯定的欲望。
毫无疑问，在家里这一狭小空间他会制造更多麻烦。
如果可以适当监管，我们应该让他到街上去玩耍。
“他一回到家里就开始做作业，也不想要出门玩耍，但他总会找到自己的方式来消磨时间。”
当我们把孩子的活动限制于某一狭小空间，监督他的行为的时候，我们就会发现孩子总会注意力不集中，想把精力用在别处。
我们应该给孩子多一点活动机会，让他和别的孩子一起玩耍，在集体中发挥自己的作用。
“他以前很喜欢去上学。”
这意味着他曾经的老师对他并不严厉。
那时候，他可以轻易地扮演英雄的角色。
“他以前经常弄丢课本，但他不害怕考试，总认为自己能完美地做好每一件事情。”
这种性格特征非常普遍。
如果一个人在任何情况下都能保持乐观的态度，恰恰表明了他的不自信。
这种人当然是悲观主义者，但他们总会想方设法违背逻辑，沉浸在自己一定能获得成功的幻想里；即使失败了，他们也不会表露出过多的惊讶。
他们无法摆脱宿命论的控制，因而总表现得很乐观。
“他无法集中注意力。
有的老师喜欢他，而有的老师讨厌他。”
无论如何，好像是一些性情温和的老师喜欢他的举止，他也很少给他们带来麻烦，因为这些老师对他没有过多的要求，如同大多数被宠坏的孩子一样，他既不愿意集中注意力，也没有养成这样的习惯。
在6岁以前，他觉得这样做毫无必要，因为他的母亲会帮他完成所有的事情，他就像一只关在笼中的宠物，生活中的一切都有人事先为他安排妥当。
一旦遇见困难，他毫无防备。
他没有掌握应对困难的办法。
他对其他人缺乏兴趣，所以难以与他人合作。
他没有独立完成某项任务所必需的欲望和信心。
他唯一的欲望就是突出自己，轻而易举地吸引人们的注意。
但当他没能干扰到学校的秩序时，自然也得不到别人的关注，他就会变本加厉地实施不良行为。
“他对任何事情都漫不经心，会用最轻松的方式做每一件事，从来不会考虑他人。
这已经成了他生活的主旋律，他的一切具体行为，例如偷窃、说谎等，都是这种主旋律的具体表现。”
他的生活风格中隐藏着许多很明显的错误。
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