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方法一：弄清楚孩子不良行为形成的原因
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确立规矩之前，父母首先要弄明白孩子为什么会出现这种行为，而且要多搜集资料或者向儿童心理专家咨询，寻找科学的解决办法。
比如，孩子不好好吃饭、挑食，肯定不是平白无故的，要么是家人挑食，要么是学校有挑食的孩子，要么是孩子自身缺乏某种营养元素导致的胃口不佳……不管哪种情况，只有找对了原因，对症下药，才能药到病除。
一天，我在办公室里接待了新宇的妈妈。
她是一家企业的高管，看上去非常干练，说话也干脆利落。
说实话，对于这样的职业女性，我总会心生羡慕和敬佩，因为一个女人能够做到这样，确实不容易。
简单寒暄了两句后，她告诉我，新宇正在上四年级，几乎每天都无法按时完成老师布置的英语作业。
老师多次打电话反映情况，她也说过新宇不少次，可他就是不听。
最后实在没办法，就来找我。
我给她分析新宇出现这种状况可能存在的几个原因：上课听不懂，下课不会做；认为老师留的作业太简单，不屑一顾，懒得写；他和老师之前存在误会，不喜欢老师；或者是其他情况引起的。
我建议她回家后跟孩子好好沟通，看到底是因为什么不写英语作业的。
第二天晚上，我接到她的电话，她告诉我说，她回去之后就跟孩子沟通了，新宇说自己提前预习、课后复习，老师讲的自己都懂，即使不写作业，知识点也都掌握了，所以他想腾出更多的时间给其他弱项的科目。
为了证实儿子说的，她对儿子进行了考核，果不其然，课本上的单词、句式、朗读、背诵……他都对答如流。
然后，她便将这一情况跟老师做了沟通，老师表示，如果新宇保证成绩不下滑，允许他可以不写作业。
一般情况下，孩子不写作业，我们会习惯性认为他们没有掌握知识点，不会做。
可实际上，新宇已经全都掌握了，只不过是把做英语作业的时间用来复习其他科目。
由此可见，弄清孩子行为背后的真正原因是十分必要的。
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