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设置悬念，幽默地“设包袱”
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在叙述某件趣事的时候，不要急于将结果公之于众，而应以独具特色的语气和带有戏剧性的情节，来显示幽默的力量。
具体来说，就是巧妙地给听众设置悬念，幽默地表达自己的想法。
在对话沟通的过程中，假如能够恰到好处地结下一个个“扣子”
——悬念，在说出最关键的那句话之前沉住气，就会使听者在回旋推进的言论中兴味无穷，产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
的感觉，因而一步步实现预定的说话意图。
案例一：
有一天下课，一位女同学突然走到讲台前，对老师说：“我不喜欢听你讲课！”
老师非常惊讶，问道：“为什么啊？讲得不生动吗？内容不深刻吗？还是语言啰唆？”
女同学回答：“都不是！
因为你的表情太严肃、眼睛瞪得太大，我不好在下面看小说。”
学生们听了，先是吃了一惊，而后都大笑起来。
这位女同学主观上并不是要否定这堂课，而是要肯定这堂课：老师要求严格，学生上课才变得认真。
这个故事一开始就先设置了一个大大的悬念，将听众引入歧途，这悬念通常为造成反常的结果做铺垫。
幽默者运用反向思维的方法将真相抖出，既解答了悬念，也将自己心中的意思表达得淋漓尽致。
跟直白地说“老师你的课太棒了、太酷了”
相比，这种幽默产生的效果要更智慧、更艺术。
案例二：
因为最近工作比较忙，严岩已经好多天没有跟妻子一起吃饭了。
这天晚上，严岩又加班到9点多，忙了一天很累并有点烦。
回到家里，发现妻子还没有睡，在等他。
妻子对他说：
“严岩，我能问你一个问题吗？”
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