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没人是神话，批评不是全面否定
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今年妙妙升入了五年级，她铆足劲要考市重点中学。
孩子知道学习，而且很努力，这让妙妙父母感到很欣慰。
但他们发现女儿的情绪波动非常大，而且听不得反面意见。
比如，妙妙经常学习到很晚，妈妈想让女儿早些睡觉，说了一句这样对身体不好，妙妙就不高兴地反驳说：“我不是小孩子，不要总是管我。
再说，你又不是我，不知道我的作业多难，要我考好学校又不让我学到很晚，我怎么做你才满意？”
听到妙妙跟自己顶嘴，妈妈也生气了，批评道：“说你一句，你反驳三句。
我说错了吗？别人家的孩子怎么不用学那么晚？你怎么不说你自己笨。”
听到妈妈这几句话，妙妙更恼怒了：“我就知道，你一直对我不满意。
我就是笨，你再生一个聪明的天才孩子吧。”
说完，妙妙哭着将妈妈推出房间，并锁上了门。
第二天，妙妙精神状态不佳地去学校了。
上课时因为太困趴在桌子上睡觉，老师下课后批评她，她梗着个脖子不肯认错。
从那以后，妙妙对学习不再像以前那样积极了，并不时故意犯些错误以发泄心里的不满。
比如，故意迟到，甚至旷课。
虽说现在实行素质教育，不推崇粗暴的棍棒教育，但批评还是免不了的。
毕竟孩子做错事在所难免，孩子犯错时应该批评。
只有表扬和批评并存，才能更好地教育孩子。
但很多父母应该都发现了，孩子对待批评很难保持平常心，或是反驳，或是不理睬，又或导致情绪低迷，丧失学习斗志。
在批评面前，孩子们为何如此弱不禁风呢？
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