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第7章好孩子拥有独立的自主学习意识自主学习是孩子成才的关键
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细节一：珍惜孩子的“破坏”
行为
贝贝是小学一年级的学生，非常喜欢玩积木。
但是，每当他把积木搭建起来之后，就会用力地推倒，积木块便撒了一地。
妈妈看到了，将积木块都捡起来放到盒子里，贝贝还是会将积木都拿出来搭好，之后伸手一推，所有的积木又都散落一地。
这次妈妈不再捡了，贝贝看着地上的积木笑得很开心。
笑了一会儿之后，贝贝看了看妈妈，又把地上的积木都收集起来，继续搭建，然后推倒，自己玩得很开心。
即便是妈妈批评贝贝的做法，贝贝也依然故我。
玩到兴起的时候，立在一旁的小自行车也被贝贝推倒，同样没有幸免于难。
相信很多的家长都和贝贝的妈妈一样，被孩子的这种行为所困惑，不理解孩子为什么会这么做。
孩子都喜欢玩积木，用积木搭建属于自己的理想世界。
当自己的作品完成之后，很多孩子就会将搭建起来的积木破坏掉。
孩子的这种行为是令很多家长头痛的。
事实上，孩子将搭建好的积木推倒，就是试图驾驭积木，当家长将积木再次搭建起来之后，他就会再次推导，如此往复。
如果家长仔细观察，就会发现当孩子将积木推倒的一刻是非常开心地，而且推倒的力量一次比一次大，速度一次比一次快。
他想告诉家长的是：看看，我控制住了积木，是不是很厉害？这个时候如果家长提出表扬，就会让孩子充满自信。
孩子会尝试着从不同的角度推倒积木，不仅用手推，还会用脚踢，甚至会将积木高高地举起来再摔下来。
事实上，在整个行为的过程中，孩子都是在对积木进行观察，对推倒的方式、方向和可能产生的效果进行判断。
一次又一次地推倒，孩子就会对自己的行为做出总结。
可见，孩子自主学习的潜力是蕴含在这种“破坏”
动作之中的。
在对孩子的自主学习力培养中，就可以将孩子的这种“破坏”
习惯充分利用起来，采用正确的引导方式，提高孩子的独立思考能力。
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