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别说只是失误，有些事不容有失
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段骁是我的学生中令人印象非常深刻的一个男生，他头脑聪明，理解力强，课堂表现十分突出，尤其对老师在课上讲授的新知识，常常只听一遍就明白，还不时会说出一些让人刮目相看的独到见解。
但奇怪的是，这样优秀的一位学生，考试的成绩却总是不太理想，始终徘徊在中游水平。
在一次数学考试过后，段骁和以往一样，拿到了一个不高不低的分数——85分。
在课间休息的时候，我直接把段骁叫到了办公室，把卷子上他做错的题都挑出来，让他直接当着我的面重新演算一遍。
结果，令人惊讶的是，这些错题他全部都会做。
我看着段骁问道：“这些题现在都会做，为什么考试的时候就不会了？”
段骁挠挠头，指着卷子回答说：“这个选择题我当时好像算对了，写答案的时候写错了……还有这个，我没看到题目里说的是这个角，我看成旁边那个了……啊，这题就更冤了老师，我考试之前做的那个习题上有一道题跟它差不多，就是求的不一样，我没注意就直接选了……还有这个，当时题目……”
听着段骁一题题讲解自己的失误，我真是气不打一处来。
在把他叫到办公室之前，我就已经对他前几次的考试卷进行过分析了，我发现他最容易丢分的地方有两处：一个是明明不该出错的基础题；另一个是在表述方面有一定“欺骗性”
的题目。
通常来说，这两类题目的难度都不会太高，只要仔细一些，完全就是送分题。
可见，段骁最大的问题还是出在态度马虎上。
“你这看来都知道分是怎么丢的了，那怎么不见改啊？明明会做的题，却因为一点小小的失误把分给丢了，不觉得很可惜吗？”
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