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别说只是失误,有些事不容有失
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段骁是我的学生中令人印象非常深刻的一个男生,他头脑聪明,理解力强,课堂表现十分突出,尤其对老师在课上讲授的新知识,常常只听一遍就明白,还不时会说出一些让人刮目相看的独到见解。
但奇怪的是,这样优秀的一位学生,考试的成绩却总是不太理想,始终徘徊在中游水平。
在一次数学考试过后,段骁和以往一样,拿到了一个不高不低的分数——85分。
在课间休息的时候,我直接把段骁叫到了办公室,把卷子上他做错的题都挑出来,让他直接当着我的面重新演算一遍。
结果,令人惊讶的是,这些错题他全部都会做。
我看着段骁问道:“这些题现在都会做,为什么考试的时候就不会了?”
段骁挠挠头,指着卷子回答说:“这个选择题我当时好像算对了,写答案的时候写错了……还有这个,我没看到题目里说的是这个角,我看成旁边那个了……啊,这题就更冤了老师,我考试之前做的那个习题上有一道题跟它差不多,就是求的不一样,我没注意就直接选了……还有这个,当时题目……”
听着段骁一题题讲解自己的失误,我真是气不打一处来。
在把他叫到办公室之前,我就已经对他前几次的考试卷进行过分析了,我发现他最容易丢分的地方有两处:一个是明明不该出错的基础题;另一个是在表述方面有一定“欺骗性”
的题目。
通常来说,这两类题目的难度都不会太高,只要仔细一些,完全就是送分题。
可见,段骁最大的问题还是出在态度马虎上。
“你这看来都知道分是怎么丢的了,那怎么不见改啊?明明会做的题,却因为一点小小的失误把分给丢了,不觉得很可惜吗?”
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