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例题，每节课的“课代表”
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在数学学习的过程中，想必大部分同学都觉得一定要采取“题海战术”
，见得多了做得多了，考试时就会游刃有余。
在这种学习思想的指导下，有许多同学忽视了课本，忽视了例题，除了预习和上课听讲外，几乎都忘了它的存在。
正是因为忽略课本上的例题，所以这些同学的成绩并不理想。
张珊是一个喜欢文史学科的女生，理科成绩很不理想，初中二年级期中考试数学成绩一路下滑到及格线。
她下决心改变偏科的现状，在数学这门课上狠下功夫——上课认真听讲，课后努力背公式、定律、概念等基础知识，也采用题海战术来做数学习题。
可努力了一段时间，成绩并没有预想的提高那么多，反而搞得自己很疲累，失去学数学的积极性。
后来，在老师和同学的帮助下，张珊尝试着改变了学数学的方法。
她开始把精力集中在课本中的例题，认真阅读课本，对每道题的证明过程和推导过程都仔细研读，把课本中的例题都认认真真地钻研。
她还细心研究解题思路，总结解题方法，分析不同于课本中的其他多种解答方法，甚至尝试用不同的方法来解答例题。
一开始张珊对于“重例题轻资料”
的方法有些怀疑，总觉得只抓例题可能导致知识点掌握不全面。
但是经过两个月坚持不懈的努力之后，她的数学成绩有了特别明显的进步，在期末考试中，数学成绩上升到班里第五名。
数学不再是她的弱点，反而为她的总成绩提分不少。
而且，张珊学习数学的积极性也大大提高，再也不用背着“偏科”
的沉重标签了。
张珊的经历值得我们每一位同学思考。
同学们应该明白，课本上的例题看起来不难，但具有典型性，可以帮助同学们更加清晰透彻地理解课本中出现的定理、公式、概念等基础知识点。
例题极具代表性。
课本中出现的例题，都不是平白无故随便找了一道题放到那里的，而是经过编写组反复论证、精心设计的最具代表性的经典题目。
可以说，例题是基础知识的直观诠释。
它的解题思路、解题过程可以引导同学们更好地理解所学的定理、公式、概念等有点枯燥的内容。
另外，例题并非一成不变，它还能经过变形，甚至变形后能出现在各地的重要考试题中。
所以，同学们不光要把例题的解题思路和过程研究透彻，还要把变形题也要研究一番。
同时，课本中的例题具有鲜明的导向性，对其认真学习和思考，不仅有助于同学们加深对课本中概念、定理、公式等基础知识的理解和掌握，有助于接受新知识，而且还能推动同学们培养思维方式、发展解决问题的能力及提高学习效率。
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