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孩子为什么厌学？找到原因才能正确疏导
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自从孩子有了自我意识，他就拥有了各种各样的情绪，也有可能产生叛逆的情绪，加之父母可能在孩子叛逆敏感期时没有正确地引导和沟通，则会导致叛逆表现得更明显。
一般情况而言，每个孩子都会经历叛逆期：2岁左右会经历“宝宝叛逆期”
，6到8岁是“儿童叛逆期”
，12到18岁是我们熟知的“青春叛逆期”
。
在这些阶段，如果父母可以真正做到尊重孩子、与孩子平等交流沟通、懂得倾听孩子的心声，孩子的叛逆可能不会那么明显。
如果父母在孩子叛逆期时处理不当可能会给孩子带来长久的影响，且这些影响都是不可逆转的。
其中最令人担忧的就是叛逆厌学敏感期。
孩子从上学开始，厌学情绪可能会随时出现。
特别是叛逆期时尤为明显，往往很多父母对这一情况束手无策。
厌学是什么？其实它也是一种情绪的表现，对待学习始终无法提起兴趣，而且常常以消极甚至一些极端的方式表达情绪。
孩子厌学后可以明显看出他对学习已经不上心了，对待老师的批评更是极度反感，甚至采取一些极端的做法，如不写作业、故意找老师麻烦等。
还有一部分孩子已经产生生理反应，如上课打盹、看书犯困等。
此时，如果父母想去引导干预，他们可能会一言不发，或者故意转移话题，更有甚者会大发脾气。
如果孩子已经出现这种情况，父母就要重视起来了。
因为此时孩子已经无法自控，最重要的是找到孩子厌学的根本原因，有针对性地去处理。
我曾经的一个学生，以前学习一直很好，与老师、同学相处得也很融洽，但是自上初三以后，他就像变了一个人。
上课开始打盹走神儿，下课与同学打打闹闹，回宿舍偷藏手机、烟、酒等，我曾经与他的父母就此问题沟通过，他父母的回应并不积极。
直到有一天，他以上学为由偷偷离家出走了，父母才意识到问题的严重性。
几经辗转在火车站找到了他，可能是出走的经历与想象并不契合吧，他见到我们的第一句话就是：“我错了，我再也不这样了。”
但是，简单的认错并没有改变他对待学习的态度，他的父母向我求助，因为他回家后就跟父母闹着不想上学了。
翻阅他之前的成绩册，又详细询问了他的父母后，我终于找到了答案。
他升入初三后，学校班级进行了大调动，与他要好的几个朋友都被分到了其他班，他觉得自己在班级中没有朋友，十分无趣。
之后，模拟考试受心情影响，从年级前十退到了前五十名，父亲为此对他大骂，还问他是不是因为早恋影响了成绩；母亲不但没有从中劝解，甚至还将他日记中的心里话拿出来当作证据来指责他。
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