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之类的场景并没有发生,百里悬着的心在徐老师一个多小时的训话后放下了。
“性格这样嚣张跋扈,以后会吃大苦头的。”
秋日的午后,徐老师面无表情地预言了男生的将来。
就是性格淡然如百里,也被一种无力的悲凉感所覆盖。
每一位老师都有独特的教育学生的方式,但明显不是就事论事,而带着浓厚的个人情绪的教育方式却不能让人认同。
即使你生气,不待见这个学生,可也没有权利一次又一次用言语伤害他。
很想反驳“并不是这样的”
,甚至还想不惜一切地顶撞“老师你不能这样武断”
——可是,没有声息,喉咙口像是鲠着一条荆刺,不上不下地卡着,发不出声音。
“老师——”
一直聆听徐老师话的宋兰兰,以“坏学生家长”
的身份站着,一开始还帮腔着说“的确是太不应该,这样做是不对的”
,但在老师滔滔不绝的责备中也渐渐地沉默下来。
这时,宋兰兰突然开口说道:“老师,打人这件事阿辰是有错,这我不能否认,可是老师,你就不曾年少轻狂过,就不曾任性过,就不曾走错了路?虽然他犯了错,总要给机会改正吧……”
声音并不高,却字字清晰,仿佛是想了很久很久才说出来的。
——你就不曾年少轻狂过,就不曾任性过,就不曾走错了路?虽然他犯了错,总要给机会改正吧。
徐老师望了望从进办公室便一直保持着同一个站姿的男生,突然失去了再训下去的欲望。
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