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之类的场景并没有发生，百里悬着的心在徐老师一个多小时的训话后放下了。
“性格这样嚣张跋扈，以后会吃大苦头的。”
秋日的午后，徐老师面无表情地预言了男生的将来。
就是性格淡然如百里，也被一种无力的悲凉感所覆盖。
每一位老师都有独特的教育学生的方式，但明显不是就事论事，而带着浓厚的个人情绪的教育方式却不能让人认同。
即使你生气，不待见这个学生，可也没有权利一次又一次用言语伤害他。
很想反驳“并不是这样的”
，甚至还想不惜一切地顶撞“老师你不能这样武断”
——可是，没有声息，喉咙口像是鲠着一条荆刺，不上不下地卡着，发不出声音。
“老师——”
一直聆听徐老师话的宋兰兰，以“坏学生家长”
的身份站着，一开始还帮腔着说“的确是太不应该，这样做是不对的”
，但在老师滔滔不绝的责备中也渐渐地沉默下来。
这时，宋兰兰突然开口说道：“老师，打人这件事阿辰是有错，这我不能否认，可是老师，你就不曾年少轻狂过，就不曾任性过，就不曾走错了路？虽然他犯了错，总要给机会改正吧……”
声音并不高，却字字清晰，仿佛是想了很久很久才说出来的。
——你就不曾年少轻狂过，就不曾任性过，就不曾走错了路？虽然他犯了错，总要给机会改正吧。
徐老师望了望从进办公室便一直保持着同一个站姿的男生，突然失去了再训下去的欲望。
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