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心理学家米哈里·希斯赞特米哈伊（Mihalytmihalyi）曾说：“目标为生活提供了活性能量。
我认为，只有那些想做超越自己能力范围事情的人，才会在人类发展进程中取胜。”
归属于某个有意义目标的目标感哪怕对于很小的孩子来说也很重要。
当孩子理解某个任务能帮助他们实现某个更大的目标，且这个目标对自己有意义时，他们会更有内驱力完成任务。
如果说自主是我觉得我能决定怎么做，并作出贡献，胜任是我热爱挑战也有能力克服挑战，那归属就是我热爱周围的人，并觉得这个任务会帮助我实现某个有意义的目标。
归属源于安全依恋和好的目标
当人有了安全依恋和好的目标，就有了归属。
有了归属，人就有了不断前进的安全基地。
1.安全依恋：探索世界的安全基地
归属一方面来自安全依恋的发展。
安全依恋指的是人对生活中特定人物有一种强烈而愉快的情感联结，与这个人交往会带来愉快体验，面临压力时可以从这个人这里得到安慰。
安全依恋是爱、安全和归属的起源，是人探索世界的安全基地。
安全依恋是依恋的一种类型。
目前通用的依恋类型划分来自心理学家玛丽·安斯沃斯（MaryAinsworth）的陌生情境测验。
安斯沃斯根据1~2岁的婴儿在8个场景里的表现，把婴儿分为以下4种类型：
安全型依恋（secureattat）。
婴儿把妈妈作为安全基地。
妈妈在时，他们独自探索，对陌生人随和大方。
一旦妈妈离开，他们就会有明显的不安——可能会哭泣。
妈妈返回时，婴儿积极靠近妈妈，哭泣也很快停止。
美国65%的婴儿属于这种类型。
回避型依恋（avoidantattat）。
妈妈在时，婴儿漠不关心。
妈妈离开时，婴儿也不伤心。
婴儿对陌生人的反应与对妈妈的反应相同。
重聚时，他们回避妈妈，当被抱起时，他们不愿意靠近。
20%的美国婴儿属于回避型依恋。
抗拒型依恋（resistantattat）。
这些婴儿紧紧靠在妈妈身边，很少有探索行为，对陌生人保持戒备。
一旦妈妈离开，他们就会大哭。
妈妈返回时，他们又表现出矛盾的生气抗拒——会接近妈妈但是打妈妈、推妈妈，被妈妈抱起后还是哭个不停、不容易被安抚。
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