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赵夫子讲解的是《尚书》中关於治国理政的篇章，內容深奥。
他引经据典，侃侃而谈，时不时拋出问题考校学子。
当问到“如何理解『民惟邦本，本固邦寧”
时，几位踊跃的学子起身回答，虽引用了不少经典，但多流於表面，未能深入阐发。
赵夫子眉头越皱越紧，显然不甚满意。
他看了一眼宋念云，见她端坐窗边，目光沉静，似乎並未因方才的刁难而影响心绪……
他清了清嗓子，目光锐利地投向窗边，声音带著明显的考校意味，甚至有一丝等著看她出丑的期待……
“宋念云……”
这一声点名，瞬间將全学斋的目光再次聚焦到她身上。
眾人神色各异，有好奇，有担忧，也有幸灾乐祸……
宋念云似是从神游中被唤回，她缓缓抬起眼帘，目光平静地迎向赵夫子，並无丝毫慌乱。
她站起身，微微躬身：“学生在。”
“方才诸生所论『民惟邦本，本固邦寧，你可听清了？”
赵夫子语气冷淡，
“你既入甲子班，想必对此亦有高见？不妨说来听听。”
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他特意加重了“高见”
二字，嘲讽之意隱约可闻。
所有人都屏息凝神，等著她的回答。
这问题看似简单，实则极难回答得出彩，前面几位同窗的回答已涵盖了大部分常见角度，若她只是重复，必然落入下乘，更坐实了无才之名；
若想別出心裁，又谈何容易？
最起码他们中，大部分人都做不到更深层次的理解了！
而且，在赵夫子明显不喜的情况下，说得越多，可能错得越多。
宋念云只是略一沉吟，便开口了，声音清越，不疾不徐，仿佛早已胸有成竹：
“回夫子，学生浅见。
诸生所言『民为邦本，多著眼於民为赋税、兵役之源，乃立国之根基，此乃常理，学生並无异议。”
她先肯定了前人的观点，姿態谦和，隨即话锋一转：
“然学生以为，『本固邦寧之深意，或不止於此。”
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