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要“专才”
还是“通才”
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所谓人才，是相对而言，人才的知识才能不可能面面俱到，必然是学术有特长，业务有专攻。
作为人才应该具备什么样的能力呢？隔行如隔山，工作不同，需要的能力不同，专业不同，应有不同的知识结构。
俗话说金无足赤，人无完人，多种类型，各有所长。
制定决策的管理人员，重要的要有多谋善断的决策能力和组织管理能力；技术开发人员，要求具备观察能力、思维分析能力、想像创造能力等；对员工，则强调实际操作能力。
企业也好、社会也好，最需要手脑并用的人，也就是通常所说的“心灵手巧”
的人。
这样，就遇到了“博”
与“专”
的关系问题。
以往，人们都强调“专”
，即专攻一门知识，在这门知识上钻得很深。
现在，由于科学技术相互渗透性和综合性的增强，由于经济、社会发展的复杂性和综合性，使知识的综合性特征越来越明显。
因此单一结构已不适应工作需要了。
而需要点与面结合，专与博结合，即必须使自己的知识形成一定的面，有一定的宽度，同时在这个面上又必须有重点，在某种知识上比较专，点与面、专与博有机结合，相辅相成。
早在20世纪30年代，有人作过这样一个比喻：知识结构的专与博，好比两块长方形积木。
其中表示博的那一块躺倒平放着，表示专的那一块直立其上。
这种知识结构，正是当今所称的“T”
型人才知识结构，既有宽度，又有高度和深度，这种结构也可称之为“金字塔”
型知识结构，即把各种有用的知识按其重要程度和数量多寡堆砌成为“金字塔”
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