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通过做客提高孩子的交往能力
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因为父母在外地做生意，乐乐出生后就跟爷爷奶奶生活在一起。
爷爷奶奶因为腿脚不便，极少出门。
三岁那年，乐乐上幼儿园了，但总是和其他小朋友格格不入。
乐乐不爱说话，也不怎么与别人交往。
她总是一副闷闷不乐的样子，幼儿园的老师尝试了很多方法，试图让乐乐“乐”
起来，融入班级、融入集体，但乐乐就是不配合。
在乐乐要上中班前的那个暑假，乐乐的爸爸妈妈结束了外地的生意，回到了乐乐身边。
因为长时间在外地打拼，没有充裕的时间走亲访友，现在终于“自由”
了。
他们今老同学聚会，明天访恩师叙旧……忙得不亦乐乎。
每次出门做客，乐乐的父母总是要带上乐乐。
一个多月的暑假很快就过去，乐乐开始上中班了。
幼儿园的老师惊奇地发现：原先那个闷闷不乐的乐乐，突然像变了一个人似的，开朗而又活泼，并且乐于助人。
这是什么原因呢？
幼儿园的老师在家访后才知道：是乐乐父母在无意中提升了乐乐的人际交往能力。
原来，乐乐原先的不合群，是因为她不知道要如何做才能和小伙伴们相处融洽。
暑假期间，乐乐的父母带她到亲朋好友家做客，正好增加了乐乐的社会经验，锻炼了她人际交往的能力。
一旦乐乐掌握了这些本领，她就变得乐于与人打交道了。
有些家长之所以不愿意带自己的孩子外出做客，是害怕孩子乱说乱动失礼，导致聚会不欢而散，令父母难堪。
应该说，有这个担心也很正常。
但只要家长注意以下几点，就能在很大程度上规避上述难堪。
首先，在做客前细心指导孩子。
具体包括：
（1）向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌举止。
要让孩子知道在外面做客和在家里做小主人不同，各家的生活习惯和规矩是有区别的，要守规矩懂礼貌，别人家的东西未经允许不能随便拿、翻，有些事情不可自作主张。
（2）给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方家里孩子的情况和如何称呼等，如对方家里的孩子是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。
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