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锻炼孩子独立的能力
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亲朋好友一起外出郊游。
4岁的小丽很开心地坐在妈妈腿上，而其他孩子在一起开心地玩着。
对小丽来说，很多人都是陌生的，其他孩子也没有注意到小丽的举动。
一个和蔼的母亲主动过来邀请小丽和她自己的孩子一起玩，可小丽则紧紧地牵着妈妈的手……
小丽的表姐小兰则充分享受了这两个小时的郊游时光。
她结识了很多新朋友，和他们一起玩，一起编新游戏。
无论小兰是否能再遇到这些孩子，她都实践了一些将来会对她有所帮助的生活技能。
而小丽却只是和妈妈在一起看着别的孩子玩，直到她实在厌烦了，才加入游戏。
但是时间已过去了很多，所以她玩得很少，几乎完全失去被看作领导者的机会。
在生活这场游戏中，小丽损失了很多。
或许这世界上的小丽们要比小兰们的性格内向一些。
没有父母会对孩子缠人是个坏习惯抱有异议，可孩子的羞怯却很少被这样认为。
因为很久以来，当人们听到有谁羞怯时就会说：“是啊，他就是这样的呀。”
当孩子因羞怯而离群索居、寡言少语时，并不对周围的人构成伤害、破坏，也很少令父母们为此而焦虑。
但从心理学的角度来看，她是正在严重地虐待自己。
父母的漠视、容忍和对此的纵容，致使失去了帮助孩子们的机会。
鼓励羞怯的孩子在碰到新人或新环境时克服焦虑的情绪，大有裨益。
帮助羞怯的孩子进行社会交往，与教好斗的孩子学会考虑别人同样重要。
缠人是大部分孩子都会经历的一个正常阶段，时间或长或短，因人而异。
它源自个性的形成。
在这个过程中，父母要培养孩子的独立意识。
没有独立意识，孩子就很难树立起自信心，没有自信心，自然什么事情也办不成，以至于将来也很难取得成功。
有这样一个故事：在八达岭长城游览入口处，一位外国妇女带着三个孩子来游长城，这三个孩子中有两个跟着母亲走，还有一个大约2岁躺在婴儿车上睡着了。
母亲要去买票，于是她用不太流利的汉语对检票员说是否可以把孩子放在那儿，得到许可后，转身就去买票。
过了一段时间，母亲还没有回来，睡在车上的孩子醒了，他看见母亲不在，并没有哭，也没有害怕，而是把盖在身上的东西拿开，在旁边人的帮助下，从婴儿车里下来，还与另外两个孩子玩了起来，丝毫没有对母亲的依赖。
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