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这一次大家哄然一笑了事。
我到现在也不知道他那次的一大段话是不是在凭空编造，如果是的话，我仍然不明白他为什么要编造那些话？
但我相信，他的那个异常的举动，一定是有含义的。
在师范的三年中，昝田丰一直是班干部，一年级任纪律委员，二年级任团支书，三年级任班长。
同样让人想不通的是，他虽然历任了三年的班干部，但在同学们眼里好像一直是一个可有可无的人物，到毕业时留给大家的形象倒还没有一名普通同学鲜明。
奇怪的是，毕业后，却反而是他的形象在大家的记忆里留得最久。
随着时间流逝，同学们的形象在各自的心里日渐淡漠，而他却反而越来越多地被人记起来，我遇到好多同学，相互谈起这些来，都很有同感。
他工作能力不高，也可以说是很低，他能师范三年历任班干部且职位步步升高完全是因为他对工作的“笃诚”
。
我们那时候还只会用“工作态度极认真”
来评价他，后来才明白，虽然年纪不大，又是学生，但他那时确实可以说是一种“笃诚”
。
在我们班的同学中，他的年岁偏大，比班平均年龄大三岁。
入学的时候，他就是因为这“大三岁”
当上的纪律委员。
记得入学第一天，我和几个新来的同学在宿舍一边收拾床铺一边互相询问姓名，一个年纪较大的老师进来了，说一声“同学们好”
，之后，指着跟在身后的一个青年说：“介绍一下，这是田丰，大家有事可以找他。”
这老师大概很忙，说完就走了。
于是闹了个小小的误会，这个“田丰”
被我们误认为是班主任了，他长得很“老相”
，看上去有二十四五岁的样子，而我们那时才十六七岁。
跟他说话时便语气极尊重。
直到有同学称他一声“田老师”
时，他才赶紧解释说他也是同学。
不过是比我们早到了一天而已，而且不姓田姓昝，叫“昝田丰”
。
大家便一阵发笑，误会也解除了。
后来私下里有人说当初真的没有看出来他也是同学，他确实像是一个老师，说的人指的是他的“老相”
和“没有稚气”
。
一星期后，成立班委会，班主任，就是那位将“田丰”
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