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勤做家务好处多
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家务劳动对学习的促进是显而易见的，做家务的过程也就是动脑动手的过程，它不仅仅锻炼孩子手指，训练孩子注意力的稳定和分配能力，培养孩子对家庭的责任心，还增强孩子的统筹规划能力和人际协调能力。
小振，男，7岁，小学一年级学生。
自从小振9月份升入一年级以后，小振妈妈的生活显得更加忙碌，除了自己每天上班下班以外，还要接送孩子上下学，买菜做饭，晚上陪儿子写作业，真是累得够呛的。
可是小振似乎并不领情，吃饭慢慢吞吞，学习时愁眉苦脸，作业磨磨蹭蹭，字迹写得潦潦草草，小振妈妈多次苦口婆心地告诉小振做事要认真，可总也看不见小振的进步。
上周五晚上，班级举行家长会。
会议结束以后，小振妈妈把小振的情况和班主任老师单独进行了沟通，班主任老师听完小振妈妈的介绍，对小振妈妈说：“孩子不爱学习，问题出在家长身上，家长剥夺了孩子的家务劳动权，孩子的生活变得单调乏味，情绪也随之低落起来。”
班主任老师随后又说：“生活是一所丰富多彩的大课堂，学习习惯的养成是不能脱离生活的，良好的生活习惯才是学习习惯的基础，生活习惯中很重要的一项就是家务劳动。”
听完班主任老师的话，小振妈妈似有所悟。
一年级的孩子至今没有养成劳动习惯可能与孩子自身的怕苦怕累心理、家长对孩子的娇宠和孩子动手能力差等因素有关，由于家长剥夺了孩子参加各种劳动的权利和机会，造成孩子吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降，劳动的观念在淡化，慢慢地养成了孩子的依赖心理，做一点事就觉得苦和累。
那么，家长应该如何培养孩子家务劳动的习惯呢？
1．树立正确观念
家长要支持、鼓励孩子参加力所能及的家务劳动，正确认识孩子参加家务劳动不是为了减轻家长的劳动，而是为了帮助孩子养成热爱劳动的习惯，培养孩子责任感、义务感、独立性、自信心等良好品质。
家长要放手让孩子去干，让孩子在实践中学会做，督促孩子按时把事情做好。
同时家长不能把劳动作为惩罚孩子的手段，以防引起孩子的逆反心理，对正常的家务劳动产生反感和抵触情绪，进而厌恶和躲避劳动。
2．提高劳动兴趣
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