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熟未必能生巧
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凡是从现在的中小学滚过来的人，对于题海战术，想必都不陌生。
尤其是高三这年，课早上完了，整个一年，就是做题，反复地做，做到人人反胃、无聊乏味到要自杀的地步。
不仅高三，但凡好一点的学校，从小学起，做学生的大抵都得面对题海。
每天一大堆作业，做也做不完，熬夜不说，星期六、星期天都得牺牲掉。
这样的题海战术，其理念起源于中国的一句成语：熟能生巧。
这里还有一个故事，一个有百步穿杨神技的射手，当众夸耀自己的射技。
在众人瞩目纷纷夸赞之际，一位老者说了句，没什么了不起，不过练得熟罢了。
射手不服，老者拉他到自己的摊上，原来老者是个卖油的。
找来一个葫芦，口上放一个铜钱，然后拿来一个细嘴的油壶，把油缓缓倒入葫芦，居然一星半点儿也没有沾到铜钱上。
老者告诉围观的人，这没什么了不起，熟能生巧。
当然，勤奋地反复练习一个动作、一种技巧，的确可以练到精熟。
一道题，如果做无数遍，也可以做到碰上就会，绝对不会出错。
但是，这样的训练，应用到当今的教育上，则害多利少，熟不仅不能生巧，而且还会造成练习者的惰性，丧失读书学习的兴趣，甚至把学生的学习搅得乱七八糟。
我们都知道，在小学和初中阶段，学生在学习过程中，对新课的了解和掌握至关重要。
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