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§§如何建立归纳本
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在学习中，知识点多、零碎、分散，不少学生觉得有些学科易学，但题目难做，往往感到学习困难，以至于对学习失去兴趣，其中很重要的原因是课后没有对知识进行及时整理和归纳，导致越学越乱。
归纳本的使用可以为学生搭建一个自主学习的平台，构建知识的构架，也是使学生将知识内化、融会贯通的过程，从而使学生学习变得轻松高效。
（1）基础知识归纳
一个章节学习结束后，打开康奈尔笔记，从复习栏开始，把一个章节所学的知识点有条理地罗列出来，用回忆法将各个知识点进行归纳，将知识点有序地串联起来。
以英语为例，名词分为专有名词和普通名词，普通名词又分为可数名词和不可数名词。
可数名词的复数变化又分为规则和不规则。
常见的规则变化有四种：第一种直接加s；第二种以s、x、ch、sh结尾的加es；第三种以y结尾，元音字母加y结尾的直接加s，辅音字母加y的变y为i加es；第四种以f、fe结尾的，把f、fe变v加es。
归纳最重要的意义是帮助我们把课本读透，这种方法要求首先要有一个翻书的过程，然后再通过康奈尔笔记对同一个知识点进行比较。
这样，就可以更好地掌握知识点，理清解题思路。
如果每学完一个章节就总结，等到运用的时候就很轻松了。
（2）习题归纳
将错题档案的错题、好题、经典题全部归纳在一起，再写出每道题目的关键，然后对照错题档案里出错原因进行分析，并标明是哪个知识点的缺漏造成的。
知识都是环环相扣的，只有不断地将所学知识点“扣”
在一起的时候，学习的内容才会越来越少，学习才会越来越轻松。
（3）重要知识点的归纳
所有的知识，即使它再重要，我们只是学了却不用，也不会有任何结果。
因此，一章节学完后，一定要对这一章节的重要知识点进行归纳、总结和梳理。
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