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§1．学习之事，没有最好只有更好
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在就业问题日益严峻的今天，平常生活和工作需要人们不断更新自己，学习就是在适应社会发展，也是我们在社会中得以发展的必要条件。
“人不光是靠他生来拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”
现在，我们大多数人都拥有一份足以养家糊口的工作，但这远远不够！
工作的意义不止于此。
如何在工作中体现自己的价值？如何利用自己的价值创造社会价值？这是每一个成功者都曾考虑过的问题，他们最终找到了答案，那就是以一颗充满热情的心去工作、去学习，永不懈怠。
师旷劝学是古话，我们未能身临其境，但这种学风，却活生生地摆在我们面前，实实在在地发生在我们身边，不但可以亲眼看见，而且还可以感受到这种精神对于心灵的震撼。
“我一生都在教育界和学术界里‘混’。”
季羡林先生如是说，“这是通俗的说法。
用文雅而又不免过于现实的说法，则是‘谋生’。
这也并不是一条平坦的阳关大道，有‘山重水复疑无路’，也有‘柳暗花明又一村’。
回忆过去60年的学术生涯，不能说没有一点经验和教训。
迷惑与信心并举，勤奋与机遇同存。
把这些东西写了出来，对有志于学的青年们，估计不会没有用处的。
这就是‘一拍即合’的根本原因。”
季羡林先生的治学禀赋超乎寻常，他的学识不但广而且深，可谓边活边学，不知疲倦。
以他研究过的《浮屠与佛》为例，从1947年用汉、英两种文字发表此文，其中有些问题由于当时条件所限感觉不太满意。
直到1989年，历时40余年，不断搜集资料，又写一篇《再谈“浮屠与佛”
》，解决了那些问题。
每一位学者即使自己的才识再如何了得，也都说自己是无知的孩童，当然，他们这样的说法是对的。
学习是认识的一种，认识具有无限性和反复性，依此而言，学习应当是一个永无止境的过程。
换而言之，学习的概念应该是“没有最好，只有更好”
。
这种理念追求的是一种超越，是否定无知的自己而进入更高层次的人生境界。
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