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§科学救国
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“庚款”
赴美留学的70名公费生回国后，大多经商，或投奔军阀，只有竺可桢等少数人，坚持走“科学救国”
的道路。
他回国后，先后执教于武昌高等师范学校和南京高等师范学校。
1920年，他受聘担任南京高师地学教授，次年，学校改称东南大学，在他主持下，建立了地学系，下设地理、气象、地质、矿物四个专业，他新任系主任。
为教学需要，他编写出《地理学通论》和《气象学》两种讲义，成为我国现代地理学和气象学教育的奠基性教材。
他看到我国没有自己的气象站，气象预报和资料竟由各列强控制，著文疾呼：“夫制气象图，乃一国政府之事，而劳外国教会之代谋亦大可耻也。”
1922年，他主持购买了各种仪器设备，定期观测温度、湿度、气压、雨量、日照等项目，逐月发行南京气候报告，这是我国自创气象事业的起点和标志。
1925年1月，东南大学发生“易长风潮”
，是年夏，竺可桢离校到上海任商务印书馆编译所史地部部长，潜心著述，接连发表了《论江浙两省人口之密度》《北宋沈括对于地学之贡献与纪述》《论以岁差定〈尚书·尧典〉四仲中星之年代》等重要文章。
1926年，他到南开大学任地理学教授，就地取材，成文《直隶地理的环境和水灾》。
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