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，说“我也很高兴认识你”
。
但她最终什么也没回。
已读。
未回。
九月，新学期开始。
周泱正式成为高三学生。
教室搬到了四楼，曾经孙筏喻她们待过的那层。
课桌上堆起的书山更高了，黑板旁的倒计时牌从“365天”
开始一天天减少。
严老师还是班主任，但她的目光里多了更重的期待——毕竟，周泱是明年冲击状元的热门人选。
生活进入了一种更高强度的循环：早晨六点到校，晚上十点离校，周末全天补课，假期压缩到最少。
周泱像一台设定好程序的机器，精确地运行着每一天：做题，改错，总结，再做题。
偶尔，在深夜做完最后一套模拟卷后，她会推开窗户，看看夜空。
秋天的星空换了主角，夏季大三角西沉，飞马座四边形升到天顶。
她能用肉眼认出大多数亮星，能想象出它们在天球上的坐标，能算出它们的光要多少年才能抵达地球。
但她很少想起孙筏喻。
或者说，她不允许自己想起。
那个名字，那些回忆，像被归入“非必要信息”
的类别，在高三这个需要极致专注的系统里，被暂时屏蔽了。
直到十一月的某个深夜，她收到一封电子邮件。
发件人是孙筏喻，主题是“南方的秋天”
。
附件是一张照片：南加大学校园里的一棵老榕树，树下有长椅，背景是晚霞映照下的教学楼，而头顶的夜空里，清晰可见秋季星空的标志——飞马座四边形。
邮件正文很短：
“这里的秋天没有银杏，但榕树的气根在风里飘起来，像星星的轨迹。
星空和家乡是同一片。
你那边应该也看到飞马座了吧？高三很辛苦，保重。”
周泱盯着那张照片看了很久。
她放大，再放大，仔细看榕树垂下的气根，看教学楼窗户里透出的灯光，看天空中那些熟悉的星座。
然后她关掉图片，继续做手里的物理题。
但那一整晚，那道关于天体运动的题目，她算了三遍才得到正确答案。
冬天，春天，时间以倒计时牌上不断减少的数字为刻度，飞快流逝。
周泱参加了北华大学的冬令营，拿到了最高等级的认定——北华数学系，那是全国数学专业排名第一的殿堂。
三模，四模，五模……她的成绩稳定在年级第一，与第二名拉开的分差越来越大。
老师们开始用“稳了”
这样的词，同学们看她的眼神里多了敬畏，也多了距离。
她习惯了这种孤独。
就像一颗在既定轨道上稳定运行的星，不需要陪伴，只需要遵循物理定律。
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