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用兴趣吸引孩子的专注力
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心理学研究表明，孩子的注意力以无意注意为主，注意的稳定性较差，注意的目的性不专一，很多时候，他们的注意力受兴趣的左右。
孩子对某一事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力就越容易形成。
比如，孩子在看自己喜欢的图画书时，不用提醒也能聚精会神、专心致志。
反之，如果孩子对某一事物缺乏兴趣，其注意效果就差。
比如，孩子在家长的逼迫下看书，他往往会这里瞅瞅，那里看看，一点都不专心。
因此，要培养孩子的注意力，家长要有目的、经常性地发现孩子的兴趣点，发展孩子的有意注意。
因为兴趣是孩子保持专心的首要条件。
当日本著名的教育家伏见猛弥发现自己两岁的孩子十分喜欢汽车和火车时，他不仅买这些玩具当做礼物送给孩子，更有意识地帮助孩子发展这一兴趣。
例如，引导孩子学画、学做交通工具。
结果，这个孩子的注意力变得非常集中，观察力也相当棒。
当时，日本小学五年级的学生才开始学习“近大远小”
法透视，而伏见猛弥的孩子在3岁时就自然掌握了。
他画出来的各种汽车简直就像要从画里跑出来一样。
不仅如此，他还剪下厚纸板，把它们组合成火车头等东西。
正是伏见猛弥对儿子兴趣的培养，使得他的儿子从小养成了对喜欢的事情持之以恒的劲头，他甚至获得了一个惊人的成果：在上小学二年级时，他对蝴蝶标本产生了兴趣，并首次发现了在日本未被记载的，一种生活在荷兰加瓦岛的蝴蝶。
可以说，伏见猛弥的儿子是幸运的，他遇到了一位尊重自己、了解儿童心理的好爸爸。
与伏见猛弥的爸爸一样，叶小欣的妈妈也是一个懂得利用孩子的兴趣点培养孩子注意力的妈妈。
与很多注意力不集中的孩子一样，叶小欣的注意力也很容易受到外界的干扰，兴趣也总在不停地转换中。
有一天，妈妈带叶小欣到野外郊游。
不一会儿，小欣就兴高采烈地跑来告诉妈妈，她摘了一点雏菊。
说完得意洋洋地向妈妈举起了手中的花儿。
聪明的妈妈没有放过这个快乐的时刻，她引导叶小欣观察雏菊，并对孩子讲解了起来：“你看，雏菊有淡黄色的眼睛，白色的睫毛围绕着它，它整天躺在草丛里，张着大大的眼睛，仰望着红红的太阳，可是，它却不能像我们的小欣一样眨巴眼睛。
这就是为什么人们把雏菊叫做‘白天的眼睛’的原因。”
听了妈妈的话，小欣兴致高起来，她眨巴着眼睛问妈妈：“那小雏菊晚上做什么呢？”
妈妈笑盈盈地反问道：“你觉得它在干什么呢？”
于是，小欣自己想象开了：晚上，小雏菊也像小男孩、小女孩一样，闭上了眼睛，睫毛上沾上了晶莹的露珠，它一直睡呀睡，睡到第二天早晨太阳再出来时才睁开眼睛。
妈妈高兴地表扬了小欣，而小欣则开心地把小雏菊放在自己的胸口，温柔地亲吻着它。
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