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视觉训练
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视觉是由眼睛，视神经和视觉中枢的共同活动完成的。
外界物体发出的光作用于人的眼睛，通过眼睛的透明组织发生折射，在视网膜上形成物象，视网膜感受光的刺激后，把光能转换为神经冲动，再通过视神经将冲动传入视觉中枢，从而产生视觉。
对孩子进行视觉训练，其目的在于提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力。
视觉与一个人的专注力有一定的联系，当一个人目不转睛地盯着图画看的时候，那表明他的注意力高度集中，正在聚精会神地思考问题。
当一个人目光涣散，没有视力焦点的时候，则表明他的思维正处于无绪状态，或者是沉浸在想象当中。
一个视觉能力弱的孩子在阅读时会产生错字、漏字、跳行、串行等现象，另外对形状、方向的识别、空间关系、位置关系、距离关系等的判断都会产生困难，自然也影响了对事物的观察能力。
因此，训练孩子的视觉注意力势在必行。
视觉注意训练分视觉集中、视觉追踪、视觉转移三种训练。
所谓视觉集中，就是指将视力集中在某一点上，长期练习，可让孩子集中注意力。
比如，一个人要射箭，就必须注意力集中，对准目标，在最关键的时候射箭。
如果注意力有一点点不集中，就不可能射中。
因此，练习射箭的人，往往会将一个中间有一个小洞的小铜钱挂在远处，经常远远注视它，努力去分辨出铜钱的空心。
练到一定的时候，当他们能够轻松地射中铜钱的空心时，他们才进行更进一步的训练。
视觉追踪指的是眼睛跟踪着某一物体，使其在自己的视线范围之内。
视力追踪一般用于阅读、计算水平的低级阶段，以及容易出错的繁琐计算中。
我们经常发现，会计在阅读报表，累计大串数字时，会一边用笔尖顺着数字滑动，一边口中念念有词，以便集中注意力。
会计手中的笔就是视力引导工具。
使用视力引导工具能够大大改善注意力集中的水平，并且能够促使眼睛进行平稳的、有节奏的运动，可以帮助阅读者纠正看书过程中反复、回跳和视线游离等注意力分散状况。
不仅使阅读速度得到提高，还可增强对阅读内容的理解和记忆。
视觉转移指的是引导孩子跳跃式注意某些东西。
如隔行注意等。
以下，编者为孩子提供了相关的视觉注意练习，这些训练有助于提高孩子的视觉注意能力。
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