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第十四章喜欢“唱反调”
的科学家
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美国物理学家费曼，曾在巴西里约大学，做过一年时间的客座教授，费曼发现，那些学生真是太顺从了，竟然没一个跟自己唱反调的，于是心里非常失落。
有人不解，学生顺从老师，那不是很好吗？老师让干什么，学生就干什么，不让干什么，就不干什么，这样也利于学生，从老师那里学到更多的知识啊。
遇到了这样的学生，老师却不高兴，竟然还失落，没有道理啊。
难道非要学生不听话，跟老师对着干才高兴？老师让上课，学生全跑到外面去玩，老师便高兴了？
费曼摇了摇头，说：“情况不是这样的。”
原来，费曼发现，那些学生在课堂上从不提问，他们只会将老师说的话，一字不漏地抄下来，然后背熟，以便于考试时，能得高分。
虽然考试起来，他们个个都能得高分，但一旦让他们将所学的知识，应用到生活中去，他们就完全傻眼了。
费曼还发现，教科书也是抑制学生，不跟老师唱反调的元凶。
原来，教科书上从不提及实验结果，只会让学生生吞活剥地死记。
比如，书上对“摩擦发光”
是这样介绍的：当晶体被撞击时所发出的光。
当学生看到这个解释时，是不会去做实验的，因为他们根本就不知道应该怎样去做实验。
但是，如果这样写：当你在黑暗中用钳子打在一块糖上，你会看到一丝蓝光。
其他晶体也有此效应，没人知道这是为什么。
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