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秋日温煦的阳光穿过老旧窗棂，在课桌上投下斑驳跳动的光斑。
高一（三）班人声鼎沸，课间喧闹如常。
“孤英文学社”
的核心成员围在后排，为第一期社刊《孤英》的排版争得面红耳赤。
“这儿必须用繁体字！”
萧逸手指重重戳着那几首仿古诗稿，“才有古韵，才有魂！”
陆耳山推了推眼镜，举着美工组手绘的版式草图：“排长，你看这花边……是不是太抢眼了？文字才是主角。”
宇文嫣埋首校对，笔尖划过纸面沙沙作响。
偶尔抬头，一句“第三段逻辑断裂”
或“‘的得地’混用”
，便让争论戛然而止。
就在这时——
广播声突兀响起：
“请高一（三）班萧逸、曹鹤宁、陆耳山、宇文嫣四位同学，立刻到校长室一趟。”
教室瞬间安静。
几十道目光齐刷刷钉在我们身上，惊疑、好奇、探究……像无数细针扎在皮肤上。
四人面面相觑。
“我们……最近没干啥出格的事吧？”
陆耳山小声嘀咕。
“老娘最近可乖了！”
我故作轻松，心却猛地一沉。
萧逸眉头紧锁，语气却稳：“该不会是社刊内容太‘先锋’，被上面盯上了？”
宇文嫣冷静分析：“不太可能。
若是问责，班主任会先私下谈话。
而且——”
她扫了我们一眼，“四人学科、家境差异极大，不像针对某件事。”
我心里却浮起另一个念头：
难道是数学35分和32分的“历史性进步”
，终于惊动了校长？
“猜也没用。”
我深吸一口气，率先起身，“是福是祸，去了就知道。”
走廊很长，脚步很轻。
深棕色的校长室木门，像一道通往未知的界碑。
萧逸抬手，敲了三下。
“请进。”
推门而入，强光刺得我们眯起眼。
更令人意外的是——办公室里不止校长。
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