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大家又笑起来。
这节课过得实在开心极了。
“这次的作业是把今天面对雪人的感悟写下来。
不限字数和长度，只要真实就好。”
奇洛说，“别忘记再看看你们之前的测验卷复习一下，下次依然会抽查。
我们下课。”
雪山的场景再次扭曲，消失了。
但学生们的兴奋没有消失。
他们谈论着这堂课几乎一整个中午，别的年级的都也凑过来听。
“一个会比心的雪人？我真想见见。”
弗雷德说。
他正听着一年级生的描述模仿那只雪人比心的样子。
“我们三年级了，说不定我们能看到更有趣的东西呢。”
乔治说。
“我认为你们应该先准备上课之前的测验。”
珀西则说，“否则你们可能什么有趣的都看不到。”
众人幡然醒悟，一时之间，整个霍格沃兹都掀起了复习黑魔法防御课的热潮。
魁地奇比赛前的日常
新学期，泽安德几乎每两天就去一趟奇洛教授的办公室。
但没人觉得奇怪。
一方面是，泽安德本来就经常在图书馆和各个教授的办公室间跑。
另一方面是，奇洛教授的办公室基本每天挤满了人！
学生们总能想出各种方法进奇洛的办公室——问测验题的、问下节课能干什么、会教什么魔法的，甚至还有试图在奇洛那关个禁闭的。
当然，还有更多的人问奇洛教授这两个月去干什么了。
他们俨然是想要把奇洛这两个月的旅行计划复刻一遍。
泽安德甚至听到了参加这个旅行能够变帅的谣言。
有时候泽安德去找奇洛的时候，他竟然还抽不开身。
这时候泽安德只能回休息室打发时光了。
这一次也一样。
赫敏和罗恩正在下巫师棋。
泽安德坐到他们身边，从包里抽出一本封皮崭新但是内容老旧的天文书看了起来。
他并不像学生时期的伏地魔那样全科优秀。
但是要想扮演一个魂器，他不仅要全能，还得连着几十年前的课本都得记住。
泽安德一边看，一边在思索该怎么表现出转变，好让朋友们意识到他有点奇怪的变化。
如果亲近的朋友们都察觉不到异常，那么和他接触更少的邓布利多大约也不能想到有什么问题。
泽安德刚掏出书的时候，赫敏看了他一眼就把注意力转回了棋盘。
如果是刚开学的时候，这一定会让赫敏焦虑起来。
但是现在她已经习惯了。
罗恩之前下了一步妙棋。
赫敏专注地思考下一步棋应该下在哪儿。
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