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六月十二日。
麦收假结束。
太行公社中学，高三教室。
黑板右上角的倒计时牌被擦去，重新用白粉笔写上“28”
。
数字写得很用力，粉笔灰落在砖头垫起的讲台上。
赵铁柱站在讲台前，手里捏著半截教鞭，敲了敲黑板边缘。
“都闭嘴。
背书。”
赵铁柱扫视全班。
他比十天前黑了两个度，脖子上搭著一条辨不出顏色的毛巾，肩膀处的粗布褂子磨破了边。
底下十五个学生立刻收起声音，翻开语文课本。
王建国低著头，嘴里快速念叨著课文段落。
陆沉拿著教案走进教室。
赵铁柱立刻放下教鞭，大步走回最后一排的座位，拉开凳子坐下，双手平放在课桌上。
陆沉把教案搁在讲台上，目光扫过全班。
“麦收假结束了。
你们的手长了茧子，脑子不能长草。”
陆沉翻开点名册，“李招娣。”
李招娣站起来。
她右手背上有一道新鲜的镰刀割伤，涂了紫药水。
“《阿q正传》里，阿q临死前画的那个圆，代表什么？”
陆沉问。
李招娣毫不迟疑：“代表他一生的愚昧和无法觉醒的悲剧。”
陆沉点头，示意她坐下。
“这是標准答案。
但如果考卷上这道题占五分，你只答这一句，最多拿两分。”
陆沉转身，拿起粉笔，在黑板上快速写下“阶级局限”
、“时代背景”
、“国民性”
三个词。
“阅卷老师看的是关键词。
把这三个词揉进你们的答案里，五分全拿。”
陆沉转过身，敲了敲黑板，“阅卷老师想看什么，你就给他什么。
別藏著掖著，也別答跑偏了。”
底下传来笔尖划过纸面的沙沙声。
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