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“嗯？”
igor问“什么？”
“是……是我的一个朋友，”
林听风想了想，从包里拿出邵屿8岁时的那几张五线谱“他小的时候写的小曲子。”
igor伸手接过，扫了几眼：“多小的时候。”
“8岁。”
igor认真翻了翻几张乐谱，放到桌上，抬头打量了一下林听风。
林听风：“？”
igor：“你说的这个朋友，就是你自己吧。”
林听风：“……”
“真不是。”
林听风诚恳的说“真是我一个朋友。”
“那你朋友现在在干嘛呢。”
igor问。
“他……”
林听风想了想“在参加数学竞赛。”
这个词显然触及到了igor老师的知识盲区，他冰川一般的脸上出现了几条裂缝，满脸都写着一言难尽。
林听风见他不信，继续说道：“他家长觉得他写的不好，所以他后来就没学音乐了。”
“是吗，”
igor薄唇一抿，也不知道信了没有“那他的家长可真是蠢蛋。”
谱子
“8岁的孩子写的东西，当然不能当成品看。”
igor说“这谱子是没什么逻辑，也比较难听，但音乐本来就不完全在于可听性。”
“你觉得一个人能不能从事音乐，最重要的是什么？”
他反问林听风。
林听风没说话。
“是对音乐的领悟能力。”
好在igor也没有指望他回答，径直说了“不会唱不会弹不认谱不懂原理那都不是什么大事儿，我教你两天都能会。
嗓子不好的可以演奏，手指不行的可以谱曲，再不济至少还能欣赏。”
“可是如果没有领悟能力，没有音乐细胞，那就真的基本告别这个行业了。
有的人，比如你，比如你这个……参加数学竞赛的朋友，你们天生就能懂。
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