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长期的忽视和虐待,会让孩子产生一些“刻板行为”
,用来获得控制感和安全感。
“明天,”
裴时绶说,“我约一下林医生。”
“林医生?”
“儿童心理医生。
周医生推荐的,我还没约。”
刘姐连连点头:“对对对,看看也好,看看放心。”
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第二天上午,裴时绶没有去做康复训练,而是带着星星去了林医生的诊所。
林医生叫林静,三十出头,儿童心理专家,专门做早期干预。
她的诊所在市中心一栋写字楼里,不大,但布置得很温馨,墙上贴满了卡通贴纸,地上铺着软垫,角落里摆着各种玩具。
裴时绶推着轮椅进去的时候,林静正在整理文件。
她抬起头,摘下眼镜,站起来迎接。
“裴先生?”
“嗯。”
“周医生跟我说过您的情况。”
林静看了一眼他怀里的星星,笑了笑,“这是星星吧?你好呀,星星。”
星星把脸埋在裴时绶的胸口,不理她。
林静不介意,笑着说:“没关系,先让他熟悉一下环境。
您坐,我给您倒杯水。”
裴时绶把星星放在沙发上,自己坐在旁边。
星星缩在沙发角落,抱着小熊,警惕地看着林静。
林静倒了两杯水,在对面坐下。
她穿着白大褂,但里面是一件浅蓝色的毛衣,看起来很温柔。
短发,戴细框眼镜,笑起来有浅浅的酒窝。
“裴先生,您先跟我说说星星的情况吧。”
裴时绶把星星的情况简单说了一遍——被生母送到裴家,两岁,营养不良,发育迟缓,不爱说话,不哭不闹,有刻板行为。
林静一边听一边做笔记,偶尔问一两个问题。
她问得很专业,但不让人紧张,语气始终温和。
“您刚才说的刻板行为,能具体描述一下吗?”
裴时绶想了想:“叠衣服一定要叠成固定的形状,玩具必须按颜色分类,吃饭的碗和勺子必须放在固定的位置。
还有就是,睡觉前会把第二天要穿的衣服提前准备好。”
林静点点头,又问:“他有没有一些重复性的动作?比如不停地摇晃身体、拍手、转圈?”
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