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说的很夸张，谢露萍也没有哭。
她把包放在书桌上，从里面拿出一个笔记本、一支笔，还有一份手写的课程计划表。
动作不紧不慢，每一样东西都放得整整齐齐。
“我今天不会让你做卷子。”
她说，“先聊一聊，了解一下你的情况，再决定怎么教你。”
陈云意又吸了一口烟，没说话。
“你上学期期末数学26分，”
谢露萍翻开笔记本，上面是她昨晚根据成绩单写的初步分析，“但初中的基础还在，因为你填空前两题做对了，那是初二的内容。
问题出在高一之后的衔接上。”
陈云意的眉毛动了一下。
“你怎么知道的？”
“你的成绩单上有各题型的得分明细。
我用十分钟分析了一下，发现你初中部分的得分率在70%以上，高中部分不到15%。”
陈云意把烟掐灭在床头柜上的烟灰缸里，终于坐直了一点。
她把散在脸上的头发拨到耳后，露出一张比刚才更清晰的脸——下巴尖尖的，嘴唇有点干，眼尾微微上挑，瞳色很深。
“你还挺专业的。”
语气里的轻慢少了几分，多了一点认真。
“这是我的工作。”
谢露萍笑了笑。
第一堂课就这样开始了。
没有想象中的剑拔弩张。
谢露萍让她先做几道初中的基础题，前三道全对，第四道卡住了。
不是不会，是忘了。
这和她在成绩单上分析的结论一致：初中基础还在，高中之后的知识断层了。
“你做得很好。”
谢露萍说。
陈云意愣了一下：“哪里好了？第四道不是没做出来吗？”
“但你写了第一步，而且第一步是对的。
这说明你不是学不会，是中间缺了几块砖。
我把那几块砖给你补上，你这面墙就能砌起来。”
陈云意盯着那道题看了好几秒，然后抬起头，目光里的敌意消退了一点点。
“你说话跟我以前的数学老师很像。”
她忽然说。
“好的那种还是不好的那种？”
陈云意嘴角弯了一下：“好的那种。
她也是这么说我的——你不是学不会，是缺了几块砖。
后来她休产假了，换了个老师，我就再也没听过数学课。”
谢露萍在心里记下了这个信息。
“那我们今天先补一块砖。”
她在纸上画了一个坐标系，“你看，函数就像一条路……”
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