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医学院的报告厅里座无虚席，陆行之站在讲台上，正在为医学生们讲解一个复杂的病例。
他的目光扫过台下专注的面孔，看到了曾经的自己。
"
所以在这个案例中，除了常规治疗方案，我们还需要考虑患者的心理状态。
"
陆行之说，"
因为医生不只是治疗疾病，更是在治愈一个完整的人。
"
台下响起热烈的掌声。
这个曾经以技术见长的外科专家，如今在医学教育领域也找到了自己的价值。
下课后，几个学生围上来请教问题。
陆行之耐心地一一解答，目光中流露出欣慰。
这种将知识传授给下一代的成就感，是他以前从未体会过的。
收拾完讲义，陆行之走出报告厅，迎面碰到了叶暖阳。
"
叶医生。
"
他打招呼，语气中不再有往日的疏离，"
听说你们儿科最近在筹备一个新的研究项目？"
"
是的。
"
叶暖阳说，"
关于儿童自身免疫系统疾病的临床研究。
正好想请教你一些意见。
"
两人边走边聊，气氛轻松自然。
谁能想到，一年前他们还是针锋相对的对手。
来到叶暖阳的办公室，陆行之认真翻看研究方案。
他现在除了教学，主要精力都放在医学研究上。
这个转变始于一年前的一次手术。
那是一台高难度的心脏手术，患者是个年仅八岁的小女孩。
手术很成功，但术后小女孩一直无法从麻醉中苏醒。
检查发现，这是一个极其罕见的并发症。
当时的陆行之第一次感受到了技术的局限。
他开始钻研医学文献，联系国际专家，最后通过一个创新的治疗方案，成功救回了小女孩。
这个经历让他意识到，医学不是简单的技术操作，而是需要不断探索和创新的科学。
从那以后，他逐渐减少手术量，将更多时间投入到医学研究和教学中。
"
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