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回想起几个月前——
“『泡泡浴社』……是吗？”
那天，还是新人教师的我被叫到校长室后，那个名称就自校长口中说了出来。
“嗯，没错。
最近上头的方针发生急遽变化，在教育现场针对性方面的措施成了当务之急的这件事你知道吗？”
“是，当然知道。”
近年来——不，是更早之前就不断担忧的少子化问题越来越严重，甚至是说如果不能优先采取正式的对策，国家将难以维持。
尔后在世界各国，无一例外都成为存亡攸关的重要课题。
关于导致如此严重的少子化原因众说纷纭。
有人指出，随着网路等情报技术的发达，于是性方面的事物——也就是配菜能够轻易取得，结果造成实际接触女体的必要性越来越少。
虽然在此之前，也有人主张是由于年轻人缺乏接触异性所需的资金。
不管怎么说，比起追究原由，往后纵使多一个人也要增加人口出生的这件事，无论在哪个教育领域都列为一个紧急课题。
尤其是与今后的生产率有密切相关的年轻人教育现场，近来的动向特别受到重视。
“那么，到现在为止所做的事，还有新的变更吗？”
“嗯，对我校的毕业生调查后发现，生育适龄期世代的平均生育率似乎还不到标准。
所以我校被要求进行更强力的指导。”
“更强力的指导………吗？”
话虽如此，我不认为这间学园对于性教育的方针有所不足。
如今在教育方面用尽各种过去常识中所无法想像的办法，关于身体的机能或性行为的重要性自不必说，就连实际的做爱方法都用种种手段说明，致力于启蒙。
不久前，也有使用成人影片来解说。
当时引进的时候曾蔚为话题，然而毕竟是时下的学生，那点程度东西很快就习惯，也就几乎没有了效果。
因此，最近学园尽一切办法导入了『实技指导』。
尽管也有人表示“太不像话了！”
，不过少子化与性欲回复的问题已经迫在眉睫到可以无须理会那类反弹声浪了。
作为学园的对策，『实技』的导入理所当然是其中之一。
不过，主要还是使用专门制作的器材进行爱抚训练、或口交训练。
换句话说，就是云玩家。
（注：airplay云玩家，广义指了解过某款游戏，但是没有亲自体验过的假玩家。
狭义指对某款游戏一知半解却发表评论误导路人的玩家。
参考来源：萌娘百科。
）
也有一部分学园将性行为纳入课程来学习，但由于必须花费庞大的金额来检查全体学生在性格和保健方面是否安危，故没有导入该制度。
“要比现状更强力的指导，是什么？”
说实话，我自己在学生时代的时候鲜少有这类的性指导。
就连现阶段的课程都具有相当刺激性，假如还要提高上去，我也不晓得该做些什么才好。
“啊，难不成要强制性行为……”
“不，没那回事。
绝对要避免强制。
那样有可能会增加对性行为的厌恶感，进而产生反效果。
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